第五章 第1节《人口与人种》课时2 说课稿 -2024-2025学年人教（2024）七年级地理上册.docx

第五章第1节《人口与人种》课时2说课稿-2024-2025学年人教（2024）七年级地理上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第五章第1节《人口与人种》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.培养学生的人口意识，理解人口增长与资源、环境、社会发展的关系。

2.提升学生的地理空间思维，通过地图分析人种分布特点。

3.增强学生的文化理解，认识不同人种的地理分布及其文化差异。

教学难点与重点

1.教学重点

-人口分布的理解：通过实例分析，使学生理解人口分布的规律性，如气候、地形、经济等因素对人口分布的影响。

-人种分布的认识：重点讲解世界主要人种的分布区域，如黄种人、白种人和黑种人的分布特点。

2.教学难点

-人口增长的影响分析：难点在于帮助学生理解人口增长对资源、环境、社会发展的多重影响，例如过度增长可能导致的环境恶化、资源短缺等问题。

-人种差异的地理因素：难点在于解释不同人种在不同地区的分布原因，如气候、历史、文化等因素如何影响人种的地理分布。例如，黄种人主要分布在东亚和东南亚，这与这些地区的气候和地理环境有关。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-地理教学挂图：世界人口分布图、世界主要人种分布图

-多媒体课件：包含人口分布、人种分布的动画或图片

-地理信息系统（GIS）软件：用于展示和分析人口分布数据

-实物教具：如世界地图模型，用于直观展示人种分布

-教学视频：有关人口与人种分布的科普视频

-互联网资源：用于查找最新的人口统计数据和人种研究资料

-教学互动平台：如电子白板，用于课堂讨论和互动活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人口与人种的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们生活的地球上有哪些不同的人吗？他们的生活方式有什么不同？”

展示一些关于世界不同地区人群的图片或视频片段，让学生初步感受人口与人种多样性。

简短介绍人口与人种的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人口与人种基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人口与人种的基本概念、组成部分和分布特点。

过程：

讲解人口的概念，包括人口数量、人口增长等。

详细介绍人种的形成和分类，使用图表或示意图帮助学生理解人种的体质特征。

3.人口与人种案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人口与人种的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如亚洲的人口增长、非洲的人种多样性。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人口与人种的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人口与人种知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人口与人种相关的主题进行深入讨论，如“人口增长对环境的影响”或“人种多样性对文化交流的意义”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人口与人种的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人口与人种的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人口与人种的基本概念、分布特点、案例分析等。

强调人口与人种在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人口与人种的短文或报告，要求结合所学知识，分析一个与人口或人种相关的社会现象，并提出自己的见解。

提醒学生注意作业的字数要求和提交时间。

知识点梳理

1.人口的基本概念

-人口数量：指一个国家或地区在一定时期内的人口总数。

-人口密度：指单位面积或单位体积内的人口数量。

-人口增长：指人口数量的增加，通常以人口增长率来衡量。

2.人口分布的影响因素

-自然因素：气候、地形、水资源等对人口分布的影响。

-经济因素：经济发展水平、产业结构等对人口分布的影响。

-社会文化因素：宗教、历史、文化传统等对人口分布的影响。

3.人口增长的模式

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