2023六年级数学下册 第六单元 回顾与整理 3统计与概率 3可能性说课稿 冀教版.docx

2023六年级数学下册第六单元回顾与整理3统计与概率3可能性说课稿冀教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：六年级数学下册第六单元回顾与整理3统计与概率3可能性

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期三第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生运用统计与概率知识解决实际问题的能力，提高学生数据分析意识，发展逻辑推理和抽象思维能力。通过本节课的学习，学生能够理解可能性的概念，学会计算简单事件的可能性，并能够运用概率知识进行简单的预测和决策，从而提升数学建模和数学应用的核心素养。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学概念和运算有一定的理解能力。然而，在统计与概率这一章节，学生可能面临以下挑战：

1.知识基础：部分学生对概率的概念理解不够深入，可能对“可能性”这一概念感到困惑，难以将其与实际情境相结合。

2.能力水平：学生的逻辑推理和抽象思维能力有待提高，对于复杂事件的可能性的计算和分析可能感到困难。

3.素质方面：学生的数学建模和数学应用能力相对较弱，缺乏将数学知识应用于解决实际问题的意识和能力。

4.行为习惯：部分学生可能对数学学习缺乏兴趣，课堂参与度不高，需要教师激发学生的学习积极性。

5.对课程学习的影响：由于以上因素，学生在统计与概率这一章节的学习可能会遇到障碍，影响他们对整个数学学科的兴趣和信心。

因此，在教学中，教师需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生建立对概率概念的理解，提高他们的逻辑推理和抽象思维能力，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力，从而提升学生的数学核心素养。同时，教师还应注重激发学生的学习兴趣，营造积极的学习氛围，促进学生主动参与课堂活动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实物教具（骰子、硬币、转盘等）。

2.课程平台：冀教版六年级数学下册配套电子教材。

3.信息化资源：在线统计与概率学习平台、概率计算软件。

4.教学手段：视频案例、小组讨论、实践活动、游戏教学等。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过展示一些生活中的随机事件，如抛硬币、掷骰子等，引导学生思考这些事件的结果是否具有确定性，从而引出“可能性”的概念。

回顾旧知：提问学生之前学习的概率知识，如“一定发生”、“不可能发生”等概念，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：详细讲解“可能性”的概念，包括必然事件、不可能事件和不确定事件，以及如何计算事件发生的概率。

举例说明：通过具体例子，如抛硬币、掷骰子、抽签等，帮助学生理解概率的计算方法。

互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试计算一些简单事件的可能性，并分享自己的计算过程和结果。

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：布置一些练习题，让学生独立完成，如计算不同事件的可能性、比较不同事件的可能性大小等。

教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，对有困难的学生给予个别指导，确保他们能够理解和掌握知识。

4.课堂总结（约5分钟）：

总结本节课的主要知识点，强调“可能性”的概念和计算方法，以及如何运用概率知识解决实际问题。

提问学生：回顾本节课的学习内容，检查学生对知识的掌握情况。

5.作业布置（约5分钟）：

布置以下作业：

（1）完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

（2）收集生活中具有随机性的事件，尝试计算这些事件的可能性，并撰写一篇小论文，分析这些事件的影响因素。

6.拓展活动（约10分钟）：

组织学生进行“概率游戏”活动，如“猜数字”、“击鼓传花”等，让学生在游戏中感受概率的存在，提高他们对概率知识的兴趣。

7.课后反思（约5分钟）：

教师对本次课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够理解并掌握“可能性”的概念，包括必然事件、不可能事件和不确定事件，以及如何计算事件发生的概率。

学生能够运用概率知识分析生活中的随机事件，如抛硬币、掷骰子、抽签等，并能够计算出这些事件的可能性。

学生能够区分不同事件的可能性大小，并能够比较和排序。

2.能力提升：

学生在逻辑推理和抽象思维能力方面得到提升，能够通过分析事件的特征和条件，推断出事件发生的可能性。

学生在数学建模和数学应用能力方面得到增强，能够将数学知识应用于解决实际问题，如预测天气、设计游戏等。

学生在问题解决能力方面得到提高，能够面对新的问题时，运用概率知识进行分析和决