第14课 制作数字小报说课稿.docx

第14课制作数字小报说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课是第14课《制作数字小报》，教学内容选自小学信息技术教材。本节课主要教授学生如何利用计算机软件制作具有创意和实用性的数字小报。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的排版、插入图片和文字处理技巧，为今后的信息处理和展示打下基础。课程内容与学生的生活实际紧密结合，旨在培养学生的信息素养和创新能力。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生获取、处理、运用信息的能力，通过制作数字小报，提高学生对信息的筛选、整理和呈现技巧。

2.创新思维：鼓励学生在小报制作过程中，运用创意设计，形成具有个性化、独特性的作品。

3.实践能力：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，通过制作数字小报，提升学生的实际操作技能。

重点难点及解决办法

重点：掌握数字小报的基本制作流程，包括排版、插入图片和文字处理。

难点：1.图片和文字的合理布局，以达到美观、实用的效果。

2.文字的格式调整和艺术字的应用。

解决办法：

1.通过示范操作，讲解数字小报的制作步骤，使学生了解整体流程。

2.对于图片和文字布局，采用案例分析法，展示优秀作品，引导学生观察并讨论布局的合理性。

3.对文字格式调整和艺术字应用，进行分步讲解和现场操作演示，让学生跟随操作，逐步掌握。

4.设立小组合作环节，让学生在合作中互相学习，共同解决问题，教师巡回指导，及时给予帮助和指导。

教学资源准备

1.教材：提前发放本节课的学习资料，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备相关图片、示例小报、视频教程等电子资源，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每台电脑都安装有制作数字小报所需的软件。

4.教室布置：将学生分为若干小组，每组一台电脑，方便学生合作交流和教师辅导。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一份精美的数字小报，提问：“你们知道这是如何制作出来的吗？”

-提出问题：引导学生思考数字小报在生活中的应用，激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-教学目标：让学生掌握数字小报的基本制作流程。

-讲解排版：教师演示如何进行页面设置、插入文本框、调整布局等操作。

-讲解插入图片：教师演示如何插入图片、调整图片大小和位置。

-讲解文字处理：教师演示如何设置字体、字号、颜色以及艺术字的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-练习排版：学生跟随教师操作，尝试自己排版一份简单的数字小报。

-练习插入图片和文字处理：学生自主选择图片和文字，运用所学知识进行设计和调整。

4.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论如何在数字小报中展示特定主题，教师巡回指导，给予建议。

-展示作品：每组选派一名代表展示本组的作品，其他学生进行评价和讨论。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调数字小报制作的重点和难点。

-提醒学生在课后继续练习，提升自己的制作技能。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生根据本节课所学，制作一份个人数字小报，主题不限。

整个教学过程注重师生互动，教师通过提问、讨论等方式引导学生主动参与，培养学生的创新思维和实践能力。同时，通过分组合作，学生能够相互学习、共同进步，提高信息素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字小报设计原则：介绍版面设计的基本原则，如对比、平衡、统一、重点突出等。

-数字小报实例分析：提供多种风格的数字小报实例，包括新闻类、教育类、宣传类等，让学生分析其设计思路和特点。

-文字和图片处理技巧：介绍文字排版的高级技巧，如图文混排、文字绕图等，以及图片的裁剪、修饰和滤镜应用。

-数字小报常用软件：介绍常用的数字小报制作软件，如MicrosoftPublisher、AdobeInDesign等，以及它们的特色功能。

2.拓展建议：

-观察生活中的数字小报：鼓励学生关注生活中的数字小报，如报纸、杂志、宣传册等，分析它们的版面设计、内容编排和视觉元素。

-设计主题数字小报：让学生围绕特定主题，如环保、节日、校园生活等，进行数字小报的设计实践，锻炼创意思维和实际操作能力。

-参与数字小报制作比赛：鼓励学生参加校内外数字小报制作比赛，提升学生的竞技水平，同时增加实践经验。

-学习相关书籍和资料：推荐学生阅读关于数字小报设计、排版设计、视觉传达等方面的书籍和资料，以拓宽知识面。

-与专业人士交流：邀请专业设计师或编辑为学生进行讲座，分享数字小报制作的实战经验和心得，帮助学生更好地理解行业标准和趋势。

-定期举办作品展示：鼓励学生定期展示自己的数字小报作品，通过互相观摩和评价，提高审美能力和创作水平。

内容逻辑