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6.1《记念刘和珍君》课件 统编版高二语文选择性必须中册.pptx

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苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望;真的猛士,将更奋然而前行。纪念vs记念(1)记念:侧重指怀念的情绪和对象。在表达内心深处的个人记忆的时候倾向使用。(2)纪念:侧重指怀念行为本身。在代表社会角色做集体发言的时候倾向使用。记念刘和珍君

作业一、基础知识

政论文鲁迅1881年9月25日~1936年10月19日原名周樟寿,后改为周树人,字豫才,浙江绍兴人。1918年5月,首次用“鲁迅”为笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献,被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。中国现代伟大的文学家和新文化运动的奠基人

小说集:《呐喊》(《狂人日记》、《阿Q正传》、《孔乙己》)《彷徨》(《祝福》)《故事新编》作品简介散文集:《朝花夕拾》(《藤野先生》、《从百草原到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》散文诗集:《野草》杂文集:《南腔北调集》、《而已集》、《二心集》、《且介亭杂文》《华盖集》等。他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录。——巴金

1.开篇·片段:今天晚上,很好的月光。我不见他,已是三十多年;今天见了,精神分外爽快。才知道以前的三十多年,全是发昏;然而须十分小心。不然,那赵家的狗,何以看我两眼呢”2.“吃人”的发现·片段:“我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜斜的每叶上都写着仁义道德’几个字。我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是吃人’!3.狂人与大哥的对话·片段:“大哥,大约当初野蛮的人,都吃过一点人后来因为心思不同,有的不吃人了,一味要好,便变了人,变了真的人。有的却还吃,--也同虫子一样,有的变了鱼鸟猴子,一直变到人。有的不要好,至今还是虫子。这吃人的人比不吃人的人,何等惭愧。怕比虫子的惭愧猴子,还差得很远很远。4.结尾:·片段:“没有吃过人的孩子,或者还有?救救孩子……

?1926年3月,奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内,冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军,派军舰驶入大沽口,炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议,又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使,借口维护《辛丑条约》,提出种种无理条件,并且在天津附近集中各国军队,准备武力进攻。写作背景

?3月18日,北京的工人、学生、市民五千多人为了反对帝国主义侵犯我国主权,在天安门前集会抗议,共产党人李大钊在会上作了演讲。会后,两千多名群众组成请愿团,到段祺瑞执政府前请愿。段祺瑞执政府竟命令卫兵向请愿群众开枪,并用大刀铁棍追打砍杀,制造了骇人听闻的“三·一八”惨案。群众死47人,伤200多人,北京女子师范大学学生刘和珍、杨德群等人都是在当时遇害的。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。惨案发生后,段祺瑞执政府反诬徒手请愿的爱国群众是“暴徒”;反动军阀的帮凶和御用文人陈西滢之流也大写反革命的“闲话”,说惨案中死难者是“受人利用”“自蹈死地”,群众领袖应负“道义上的责任”。为了澄清真相,揭露敌人,悼念烈士,鲁迅先生于1926年4月1日写成此文。

解题政论文“记念”有两层含义:一是对死难的革命青年的沉痛悼念,赞扬其英勇的壮举;二是对反动派的无比痛恨,揭露反动派虚伪、残酷的本性。“记念刘和珍君”的目的是以“记念刘和珍”为切入点,对“三一八”惨案做总结评述。《记念刘和珍君》记:相当于“纪”,鲁迅当时用“记念”一词,实际上就是今天的“纪念”。刘和珍:江西南昌人,北京女子师范大学英文系学生,学生自治会主席,遇害时年仅22岁。君:是对人的尊称▲刘和珍

正字音追悼喋血桀骜长歌当哭尸骸好高骛远菲薄不惮趋之若鹜洗涤创伤黯然踌躇攒射谙熟诧异浸渍喑哑赁屋绯红屠戮噩耗殒身不恤戳穿dàodàngfěi?bódíchóu?chúchàlìnèdiéxuèhái?dànchuāngcuánjìnzìfēiyǔnjiéàowùwùànānyīnlùchuō

作业二、梳理文本

作业概括每部分小标题及层次划分?

一、哀痛的开篇“无法言语的疼痛”二、沉默与愤怒“沉默中的爆发”三、青年的血与泪“刘和珍的形象”四、暴行与控诉“血染的真相”五、牺牲的意义“为了忘却的纪念”六、希望与未来“黑暗中的光芒”七、永恒的纪念“历史的回响”一、写作缘起,纪念死者二、唤醒庸人,牢记血债三、刘和珍概况四、刘和珍遇害事实五、刘和珍遇害经过六、“三一八”惨案的教训七、三一八惨案的意义一、写作缘起,纪念死者二、唤

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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