Unit 3 Family ties Understanding ideas (1) 说课稿 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit3FamilytiesUnderstandingideas(1)说课稿2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版七年级英语上册Unit3Familyties中的Understandingideas(1)。本节课我们将通过阅读课文，学习如何描述家庭成员以及家庭成员之间的关系，掌握相关词汇和句型。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经接触过一些家庭成员的英语表达，如“mother”、“father”等，以及简单的描述人际关系的方法。本节课将在此基础上，进一步拓展学生关于家庭成员及关系的词汇和句型，如“brother”、“sister”、“cousin”等，以及如何用英语描述家庭成员的职业、性格等。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和表达家庭关系。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用所学的词汇和句型描述家庭成员及其关系，提高日常交流中的语言运用能力。

2.文化意识：通过了解不同文化背景下的家庭关系，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、归纳等方法，理解课文内容，发展逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养他们主动学习和合作学习的能力，提高自主学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述家庭成员关系的词汇，如：brother,sister,cousin,grandmother,grandfather等。

-学会使用句型介绍家庭成员，例如：Thisismybrother.Heisastudent.Mymotherisadoctor.

-能够理解并运用课文中的关键句子，如：Theyaremyauntsanduncles.Weareabighappyfamily.

-培养学生通过图片和上下文理解文章内容的能力。

2.教学难点

-区分家庭成员的称呼，尤其是对于有多个称呼的成员，如cousin可以指堂兄弟姐妹或表兄弟姐妹，学生可能难以区分。

-正确运用英语时态，如一般现在时和一般过去时，来描述家庭成员的职业或活动。

-理解和使用比较级和最高级来描述家庭成员的特征，例如：Mysisteristallerthanme.Myfatheristhetallestinourfamily.

-在实际交流中，将所学的句型和词汇灵活运用，学生可能会因为缺乏实际语境而难以准确表达。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用任务型教学法，结合讲授法和讨论法。通过讲授法介绍新词汇和句型，通过讨论法让学生在小组内交流家庭成员信息，增强语言实践。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟介绍自己的家庭成员；进行小组讨论，让学生分享各自的家庭故事，提高互动性和参与度。

3.教学媒体：使用PPT展示家庭树图，帮助学生直观理解家庭成员关系；播放英文视频片段，提供真实的语言环境，增强学习效果。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone.TodayweregoingtostartanewlessoninUnit3,Familyties.First,letswarmupwithaquickgame.Canyouguesswhothesecelebritiesare?(Showpicturesoffamouspeopleandtheirfamilies)

2.Greatguesses!Now,letsthinkaboutourownfamilies.Canyoutellmesomethingaboutyourfamily?Whoarethemembersofyourfamily?

二、课文主旨内容探究

1.Todayslessonisaboutunderstandingideas.Pleaseturntopage26inyourtextbooks.Lookatthetitle,Understandingideas(1):Myfamily.Thispartofthelessonwillhelpuslearnhowtotalkaboutourfamiliesandtherelationshipsbetweenfamilymembers.

A.Pre-reading

-Lookatth