八年级语文上册 第五单元 说明之美 20 蝉说课稿 新人教版.docx

八年级语文上册第五单元说明之美20蝉说课稿新人教版

一、教材分析

本课选自八年级语文上册第五单元“说明之美”，是人教版教材中的一篇经典说明文。文章以生动的笔触描绘了蝉的形态、生活习性和生态环境，展现了说明文的独特魅力。教学内容贴近学生生活实际，有助于培养学生的科学素养和审美情趣。

二、核心素养目标分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本课前，已经具备了一定的语文基础，能够阅读和理解简单的说明文，对生物知识也有一定的了解，对蝉这一昆虫有一定的认知。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对自然界和生物科学充满好奇，对说明文这种文体也有一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过阅读和思考理解文章内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过观察和实验来学习生物知识，而另一部分学生则可能更偏向于通过阅读和讨论来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解蝉的生命周期和生态环境方面存在困难，因为这与他们的生活经验有一定距离。此外，说明文的语言特点也可能让一些学生感到难以把握，如专业术语的运用和逻辑结构的理解。因此，教学中需要注重引导学生逐步克服这些困难，提高他们的科学素养和语文能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（蝉的标本或模型）、录音设备。

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库。

-信息化资源：蝉的生命周期图片、蝉的生活习性视频、相关科普文章。

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、实地观察。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“大家知道蝉吗？你们知道蝉是如何生活的吗？”等问题引发学生思考，激发学生对蝉的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习过的昆虫知识，如蝴蝶、蜻蜓等，为学习蝉打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：首先，详细介绍蝉的基本形态和生活习性，包括蝉的身体结构、生命周期、发声原理等。

-举例说明：结合蝉的生活习性，展示蝉在不同生命阶段的变化，如卵、幼虫、成虫等。

-互动探究：通过小组讨论，让学生分析蝉的生活习性与其生存环境之间的关系，提高学生的分析能力和团队协作能力。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：组织学生进行实地观察，寻找蝉的卵、幼虫和成虫，观察其生活状态，并记录下来。

-教师指导：针对学生在观察过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成任务。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的主要知识点，强调蝉的形态、生活习性和生态环境的关系。

-总结说明文的写作特点，引导学生学会如何欣赏和写作说明文。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生根据本节课所学，写一篇关于蝉的观察日记，描述自己在观察过程中发现的问题和感受。

-鼓励学生发挥想象，以蝉的视角写一篇童话故事，培养学生的创意写作能力。

6.教学过程详细安排

1.导入阶段

-时间：5分钟

-活动：提问式导入，回顾旧知，激发兴趣。

2.新课呈现阶段

-时间：25分钟

-活动：讲解新知，举例说明，互动探究。

-讲解新知：蝉的基本形态和生活习性。

-举例说明：蝉在不同生命阶段的变化。

-互动探究：小组讨论，分析蝉的生活习性与生存环境的关系。

3.巩固练习阶段

-时间：15分钟

-活动：实地观察，记录观察结果。

-教师指导：针对学生观察过程中遇到的问题给予帮助。

4.课堂总结阶段

-时间：5分钟

-活动：回顾知识点，强调说明文的写作特点。

5.作业布置阶段

-时间：5分钟

-活动：布置作业，让学生写观察日记和童话故事。

6.课后辅导阶段

-时间：课外时间

-活动：教师根据学生的作业情况进行个别辅导，解答学生的疑问。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述蝉的基本形态，包括身体结构、颜色、触角等特征。

-学生能够理解并复述蝉的生命周期，包括卵、幼虫、成虫三个阶段的特点和变化。

-学生能够解释蝉的发声原理，了解蝉如何通过振动翅膀产生声音。

2.能力提升：

-通过对蝉生活习性的学习，学生的观察能力得到提升，能够细致地观察并记录生物现象。

-学生的小组讨论和合作能力得到锻炼，能够在团队中有效地沟通和协作。

-学生通过分析蝉的生活习性与生存环境的关系，提升了分析问题和解决问题的能力。

3.思维发展：

-学生在理解蝉的生命周期和生态环境关系的过程中，培养了逻辑思维和批判性思维能力。

-通过对说明文的学习，学生学会了如何通过逻辑结构和科学语言来描述事物，提升了科学思维能力。

4.情感态度价值观：

-学生对自然界和生物科学产生了更浓厚的兴趣，增强了探索自然的欲望。

-学生认识到生