税率教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-让学生理解税率的含义，知道纳税的意义和重要性。

-掌握应纳税额、税率的计算方法，并能正确计算应纳税额。

2.过程与方法目标

-通过观察、分析、讨论等活动，培养学生的自主探究能力和解决实际问题的能力。

-经历税率计算的过程，体会数学与生活的紧密联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的意识。

3.情感态度与价值观目标

-感受纳税在国家建设和社会发展中的作用，增强学生的纳税意识和社会责任感。

-培养学生依法纳税的观念，激发学生爱国、爱社会的情感。

二、教学重难点

1.教学重点

-理解税率的概念，明确应纳税额与各种收入的关系。

-掌握应纳税额的计算方法，能根据税率正确计算应纳税额。

2.教学难点

-理解不同税率在实际生活中的应用，能根据具体情况选择合适的税率进行计算。

-引导学生在解决实际问题的过程中，理解纳税的意义和价值。

三、教学方法

1.讲授法：讲解税率的基本概念、应纳税额的计算方法等基础知识，使学生对本节课的内容有初步的了解。

2.直观演示法：通过展示纳税相关的图片、视频等资料，直观地呈现纳税的场景和重要性，帮助学生更好地理解抽象的概念。

3.小组合作探究法：组织学生进行小组讨论，让学生在合作中交流想法、解决问题，培养学生的团队合作精神和自主探究能力。

4.练习法：通过课堂练习和课后作业，让学生巩固所学知识，提高运用税率知识解决实际问题的能力。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一段关于国家基础设施建设（如道路修建、桥梁建造等）的视频，提问学生：这些建设资金从哪里来？

2.引导学生思考，引出纳税的概念，告诉学生纳税是每个公民应尽的义务，国家通过税收来筹集资金，用于社会的发展和建设。

3.展示一些纳税的场景图片，如企业向税务机关缴纳税款、个人在领取工资时缴纳个人所得税等，让学生观察并说一说对纳税的初步印象。

（二）讲授新课（20分钟）

1.税率的含义

-结合刚才的导入内容，讲解税率的概念：税率是指应纳税额与各种收入（销售额、营业额、应纳税所得额等）的比率。

-举例说明：假如一家企业的月营业额是100万元，按照规定要缴纳5万元的税款，那么该企业的税率就是5÷100×100%=5%。这里的5%就是税率，表示企业缴纳的税款占营业额的比例。

-让学生思考：税率的高低对纳税人和国家分别有什么影响？组织学生进行小组讨论，然后请小组代表发言。

2.应纳税额的计算方法

-明确应纳税额的计算公式：应纳税额=收入×税率。

-通过具体例子进行计算演示：

-例1：一家饭店十月份的营业额是30万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元？

-分析：已知营业额为30万元，税率是5%，根据公式应纳税额=收入×税率，可得应纳税额为30×5%=1.5（万元）。

-解答过程：30×5%=30×0.05=1.5（万元）

-答：这家饭店十月份应缴纳营业税1.5万元。

-再给出一些类似的题目，让学生自己计算，如：某商场五月份的销售额为80万元，按照3%的税率缴纳增值税，该商场五月份应缴纳增值税多少万元？

-请几位学生上台板演，其他学生在练习本上完成，教师巡视指导，及时纠正学生计算过程中出现的错误。

（三）课堂练习（15分钟）

1.基础练习

-完成课本上的练习题，让学生独立思考并解答。

-题目如下：

-李叔叔购买了一辆价值12万元的汽车，按规定要缴纳10%的车辆购置税。李叔叔应缴纳车辆购置税多少万元？

-某工厂去年的产值是200万元，按照5%的税率缴纳产品税，去年应缴纳产品税多少万元？

-教师巡视，检查学生对基础知识的掌握情况，对于有困难的学生及时给予指导。

2.提高练习

-出示题目：一家超市九月份的营业额是40万元，缴纳营业税后还剩下38万元。这家超市是按怎样的税率缴纳营业税的？

-引导学生分析：首先要求出缴纳的营业税金额，即40-38=2（万元）。然后根据税率=应纳税额÷收入×100%，可