税率的教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-理解税率的含义，知道纳税的重要性。

-能正确计算应纳税额，掌握税率的计算公式：应纳税额=收入额×税率。

2.过程与方法目标

-通过观察、分析、讨论等活动，培养学生的自主探究能力和解决实际问题的能力。

-经历将实际问题转化为数学问题的过程，体会数学与生活的紧密联系。

3.情感态度与价值观目标

-感受纳税在国家建设中的重要作用，增强学生的纳税意识和社会责任感。

-培养学生严谨的数学思维和认真负责的学习态度。

二、教学重难点

1.教学重点

-理解税率的概念，掌握应纳税额的计算方法。

2.教学难点

-能根据实际情况正确确定税率，并运用公式解决相关的纳税问题。

三、教学方法

1.讲授法：讲解税率的基本概念、计算公式等重要知识点，确保学生有清晰的知识框架。

2.直观演示法：通过展示纳税相关的图片、视频等资料，让学生直观感受纳税的过程和意义。

3.讨论法：组织学生讨论实际生活中的纳税问题，激发学生的思维，培养学生的合作交流能力和解决问题的能力。

4.练习法：安排适量的练习题，让学生巩固所学知识，提高计算应纳税额的能力。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一段关于国家基础设施建设（如道路修建、桥梁建造、学校医院建设等）的视频。

2.提问学生：这些建设需要大量的资金，钱从哪里来呢？引导学生思考纳税的作用。

3.引出课题：在我们的生活中，税收无处不在，今天我们就来学习与税收相关的知识--税率。

（二）探究新知（20分钟）

1.理解纳税的意义

-讲解：纳税是根据国家税法的规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家财政收入的主要来源之一，国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业，不断提高人民的物质和文化生活水平，保卫国家安全。

-举例说明纳税在生活中的体现，如我们购买的商品价格中就包含了一定的税，国家利用这些税收来改善我们的生活环境、修建公共设施等。

2.认识税率

-展示教材上的纳税相关信息：一家饭店10月份的营业额是30万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，10月份应缴纳营业税多少万元？

-引导学生分析题目，提问：这里的5%是什么意思？

-讲解税率的概念：税率是指应纳税额与各种收入（销售额、营业额......）的比率。

-让学生说一说生活中还有哪些地方会涉及税率，如企业所得税、个人所得税等，并简单介绍这些税率的大致范围。

3.学习应纳税额的计算方法

-结合上述饭店纳税的例子，讲解应纳税额的计算公式：应纳税额=收入额×税率。

-让学生根据公式计算该饭店10月份应缴纳的营业税：30×5%=1.5（万元）

-强调计算过程中的注意事项：计算时要将百分数转化为小数或分数进行计算，确保计算的准确性。

（三）课堂练习（15分钟）

1.基础练习

-教材上的练习题：李老师为某杂志审稿，得到300元审稿费。为此她需要按照3%的税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？

-让学生独立完成，然后请一名学生上台板演，教师进行点评，强调解题的步骤和要点。

2.提高练习

-一家超市8月份的营业额是200万元，9月份的营业额比8月份增加了20%。如果按营业额的5%缴纳营业税，9月份应缴纳营业税多少万元？

-引导学生先求出9月份的营业额：200×(1+20%)=240（万元）

-再根据公式计算应纳税额：240×5%=12（万元）

-组织学生分组讨论这道题的解题思路，然后每组派代表发言，教师进行总结和补充。

3.拓展练习

-王叔叔买了一辆价值16万元的家用轿车。按规定需缴纳10%的车辆购置税。王叔叔买这辆轿车一共花了多少钱？

-先让学生思考车辆购置税与轿车价格的关系，然后尝试独立解答。

-教师提示：车辆购置税是在轿车价格的基础上按一定税率缴纳的，所以王叔叔买这辆车一共花费的钱包括轿车价格和购置税。

-学生计算：购置税=16×10%=1.6（万元），总共花费=16+1.6=17.6（万元）

-请学生分享解题思路，教师进行总结评