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实验小学作业公示制度
一、指导思想
为贯彻落实教育部等九部门《关于印发中小学减负措
施的通知》和省教育厅《关于进一步加强义务教育阶段学校
学作业管理的意见》以及市教育局《关于落实“双减”意
见的工作提示要求，进一步推进素质教育，规范办学行为，
切实减轻中小学过重的课业负担，促进中小学健康成长
和全面发展，现制定作业公示制度。
二、“双减”领导机构
学校成立了以校长为组长的作业管控领导小组，层层落
实责任。切实加强对作业管理与评价工作的领导，将作业管
理作为减轻学负担、提升教育理念、提高教育质量、完善
教学常规、改进教学管理的重要抓手，科学构建作业管理机
制，推进作业管理改革。
组长：XX
副组长：XX
组员：XX各班主任各学科任课教师
三、明确具体要求，精细管控
-1-
每天下午放学前，由班主任对任课教师所留作业进行审
核，审核通过后，任课教师在学校信息平台上固定位置进行
公示，以接受学家长与社会各界监督。公示的具体要求如
下：
1、保证一、二年级无书面作业，三、四、五年级学
的每天作业量按（学业程度中等学完成时间计算）不得超
过不超1小时。
2、由班主任调控各科作业总量，对超负担的作业班主
任有责任进行调控，包括具体的年级班（）学科、作业所在
的书本名称、页码。
3、在常规型作业、习惯型作业、实践型作业布置的基
础上，要求全体教师设计分层作业，体现层次性，可分必做
和选做两种：要减少机械重复作业，控制知识巩固型练习，
提倡布置探究性、实践性的作业。
4、教务处不定期反馈，提炼亮点促进家长与社会共同
参与学校的减负工作，学科教师自觉减缩作业量、精编作业
题，有效减轻学的作业负担。
XX学校
2021.9.1
小学作业管理制度
-2-
作业是检测教师教与学学习效果的中介，是师交流
的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高
教学质量的重要保证，为了加强质量管理，规范对学作、也
的管理，根据有关课改精神以及相关管理条例特制定本管理
制度：
一、作业布置
1、每学期教研组教师应该开展作业专题研究活动，
对教材上的作业进行具体研究，确定学期的作业范围、作
业要求等基本容。
2、教师在布置作业前一般先将作业做一遍，将作业分
为“必做作业”和“选做作业”，作业布置应根据学生的学
情，为学生精心选择作业，作业要保证基础性和时效性，杜
绝机械重复的作业。同时教师应该根据学生的不同学情和学
习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的
学生的学习创设不同的作业空间。
3、作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年
龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家
庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形
式来完成。
4、学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给
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