2024春四年级道德与法治下册第四单元感受家乡文化关心家乡发展11多姿多彩的民间艺术第2课时教案新人教版.docxVIP

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11.多姿多彩的民间艺术

教学目标:

1.让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺术的现状。

2.探究民间艺术背后的价值和意义，树立爱护和传承民间艺术的意识。

教学重点和难点:

教学重点:让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺术的现状。

教学难点:探究民间艺术背后的价值和意义，树立爱护和传承民间艺术的意识。

教学打算:PPT选择当地的一些民间艺术进行调查，了解当地民间艺术的现状。

课时支配:2课时

其次课时

教学过程

一、视频激趣引入

1.观看民间艺术《打铁花》视频表演。

2.老师介绍民间艺术“打铁花”。

打铁花，是流传于豫晋地区民间传统的烟火，历史悠久可以追溯到春秋战国时期。它的采矿炼铁业几乎与中华民族的冶炼史同步兴起。丰富的煤炭和铁矿资源，为冶炼业的发展供应了极为便利的条件。鼎盛于明清时期，至今已有千余年的历史。

确山打铁花具有深厚的文化内涵，而且，这一千年绝技本就起源于老乐山道教文化，是一种由民间工匠及老乐山道人共同祭祀道教始祖太上老君而实行的活动，后来演化为综合性民间传统庆祝仪式。目前是河南省仅存的大型民间传统焰火，素有“民间焰火之最”、“中原文化奇葩”、“中华第一铁花”的美誉，于2008年被国务院和文化部公布为“国家级非物质文化遗产”。但就是这样一个具有千年历史的民间艺术如今却面临失传。因为打花技艺性很强，传承困难，而且投入大，所以急需爱护。

3.说感受：说说了解了民间艺术“打铁花”后，你有哪些感受？

4.生：自由表达

5.师揭示课题：11.多姿多彩的民间艺术

二、新知探究

（一）民间艺术的现状

1.阅读“相关链接”

2008年1月14日《人民日报》报道，广为流传的凤阳花鼓戏目前已面临失传。由于学习时间长、经济效益低，没人肯学唱。据调查，现在会唱凤阳花鼓戏的人可能只有一个了。无独有偶，2008年1月26日《新闻联播》报道，惠山泥人的传承人王南仙从泥人厂退休后，二十多年始终没有拜师学艺的徒弟，为防止惠山泥人艺术失传，当地政府不得不通过给学徒发工资的方式给她聘请了九个徒弟。事实上，还有很多民间艺术也处在衰落的边缘，被报道出来的只不过是“冰山一角”。

2.师过度：

随着社会的发展，以及外来文化和城市文化的冲击，很多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的逆境。

3.议一议：

面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？有人说，这些东西消逝就消逝了，没有多大关系，你怎么看？

（二）民间艺术的衰落调查

1.学生在课前选择当地的一些民间艺术进行调查，了解当地民间艺术的现状。

2.学生在小组内汇报调查结果。

3.以四川当地的民间艺术现状为例，对民间艺术的衰落进行分析。

名称

简介、产生和来源

现状

春联

喜庆象征，春节

越来越少

川剧

戏曲艺术

越来越少了

手影戏

戏曲艺术

越来越少了

剪纸

生产生活用品

越来越少了

竹编

生产生活用品

越来越少了

4.这些令人傲慢的民间艺术却在面临灭亡，这是什么缘由呢？我们先来听听春联的自述。

我叫“春联”，曾经家家户户在过年时都会把我粘贴在门面上或门框上。因为我对仗工整，辞藻美丽，既是中国书法艺术的体现，也是中国人美妙生活愿望的表达。

然而，随着现代化脚步日益加快，我渐渐被人们冷落，尤其是在大城市中，不少年轻人觉得我土气，过年时不再用我。而且，现在会写毛笔字的人也越来越少了。

5.小组合作探讨：春联衰落的缘由有哪些？

6.师小结：民间艺术代表着我们民族的才智，呈现着家乡人民的才智，面对现代社会的发展和冲击，这些民间艺术等待着我们的挽救和爱护。

（三）爱护民间艺术

1.面对民间艺术日益衰落，我们作为小学生也应当出自己的一份力。学生自由阅读“阅读角”。

民间艺术“小传人”

2013年5月31日，南京市栖霞区某小学校内里喧闹非凡，一场由该校学生主办的民间艺术展演拉开帷幕。四条“小彩龙”在校内里穿梭游行，翻腾舞动。原来，同学们想在六一儿童节来临之际，向他们的师傅汇报学习成果，也向全校师生展示民间文化艺术。

上世纪90年头，“栖霞龙舞”这一民间艺术后继乏人。为了进一步弘扬和传承这项民间艺术，70岁的“栖霞龙舞”传承人薛友新走进小学校内，给孩子们当龙舞教练，义务教学排演。一起先就有50多名同学报名。

“只在电视里看过舞龙，还没见过真正的舞龙，我是龙的传人，当然也要学会舞龙。”四年级学生杜朕是“龙头”，在舞龙时他要一边做动作一边喊口号:“龙出水、龙回首、滚龙、大摆……一套表演结束后，杜朕已满头大汗，不过，他说:“参与舞龙既能传承传统文化，又能熬炼身体，我觉得挺好的。我爷爷奶奶、爸爸妈妈都很支持我。”

2.小组沟通：面对民间艺术的衰落，你能从这些同学身上学到什么呢?我们还能做些什么呢?

3.从我们的实际动身，假如你们小组的同学是“四川省民间艺术文化局”的成员，