川教版三年级下册信息科技 2.3共享在线学习资源 教案.pdf

2.3《共享在线学习资源》

一、教学目标

（一）信息意识

1.了解数字化学习资源的多种分享方式，认识到共享资源的重要性。

2.乐于参与在线共享学习资源活动。

（二）计算思维

1.学会对不同的数字化学习资源进行分类整理，以便更高效地选择

分享方式。

2.能够根据资源大小、共享范围等因素，分析并选择合适的网盘工

具或其他分享方式，构建资源共享的流程逻辑。

（三）数字化学习与创新

1.熟练掌握至少一种网盘工具及其他常见的在线分享方式，通过实

践操作实现数字化学习资源的有效共享。

2.鼓励学生在资源共享过程中，探索创新的分享思路和方法，提升

数字化学习体验。

（四）信息社会责任

1.树立正确的资源共享观念，尊重他人知识产权，不随意传播未经

授权的学习资源。

2.在共享过程中，遵守网络规则和道德规范，保护个人隐私和信息

安全。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.了解分享数字化学习资源的多种方式，包括线下和在线方式，并

对比它们的特点。

2.认识常见的网盘工具，明确网盘工具在资源共享中解决的问题及

作用。

3.能够制定简单的数字化学习资源共享规划，掌握在线分享学习资

源的注意事项。

（二）教学难点

1.根据不同的资源特点和共享需求，精准选择合适的分享方式和网

盘工具。

2.引导学生在资源共享过程中，充分考虑信息安全和知识产权等社

会责任问题。

三、教学方法

1.讲授法：讲解分享数字化学习资源的方式、网盘工具的功能等基

础知识。

2.讨论法：组织学生讨论不同分享方式的优缺点，激发学生思维，

促进知识内化。

3.实践法：安排学生实际操作网盘工具和其他分享方式，在实践中

巩固知识和技能。

4.案例分析法：通过展示案例，让学生深刻理解信息社会责任在资

源共享中的重要性。

四、教学准备

1.多媒体教学设备，确保网络连接顺畅。

2.收集各类数字化学习资源，如文档、图片、视频等，用于课堂演

示和学生实践。

3.制作教学PPT，涵盖教学重点内容、案例展示等。

五、教学过程

（一）导入

提问互动：教师提问：“同学们，老师想把《西游记》电子书分享

给全班，有哪些方法？哪种最快？”

（预设回答：U盘拷贝、微信发送、网盘链接、邮件附件等）

引出课题：共享在线学习资源

（二）知识讲解

1.分享数字化学习资源的方式

日常学习中，分享学习资源能促进信息交流，助力个人和团队的共

同成长。

教师提问：“同学们，在我们的在线学习过程中，经常会用到各种

各样的学习资源。开动脑筋，想一想：你知道哪些分享数字化学习资源

的方式呢？”引导学生回忆自己曾经接收或分享学习资源的经历。

教师总结数字化学习资源的分享方式：介绍线下和在线分享方式，

如线下可以通过U盘、光盘等，线上可以通过网盘、在线学习平台等。

2.制定数字化学习资源共享规划

欢欢：爷爷，我们需要分享的学习资源的内容和类型都很多，大家

准备用网盘来分享。

爷爷：好的。分享前，你们需要先整理好资源，做好资源共享规划。

（1）教师演示：教师展示一个简单的共享规划示例，包括资源清

单、分享方式、时间安排等内容，帮助学生理解规划的制定过程。

（2）学生实践：以小组为单位，引导学生讨论如何制定一个简单

的数字化学习资源共享规划。分享一套信息科技学习资料给班级同学，

首先要确定资源类型（文档、视频等）、分享对象（全班同学）、分享

方式（选择微信班级群分享链接还是使用网盘共享），还要考虑资源的

整理和分类，如按照章节或知识点进行分类。

3.认识网盘工具

完成共享规则，就可以通过网盘工具共享资源了。

（1）学生思考，并试着填写书40页，网盘工具有哪些？

（2）教师总结并补充。通过课件展示常见网盘工具界面，如百度

网盘、腾讯云盘等，简单介绍它们的基本功能和特点。

（3）学生讨论：“网盘解决了哪些问题？”（大文件传输、资源

长期保存、多人协作）

（三）实践操作

阅读书41页，网盘工具解决了哪些问题。

1.教师示范