第三单元 第3课各美其美 教学设计 - 人教版2025美术七年级下册.pdf

2025春人教版（2024）美术初中七年级下册第三单

元美美与共——校园艺术节设计《第3课各美其美》教

学设计

一、教材分析

《各美其美》是人教版七年级美术下册第三单元《美美与共——校园艺术节设计》

中的关键一课，属于“综合探索”学习领域。此单元旨在借助校园艺术节设计这一实践

活动，全方位提升学生的美术综合素养。而本课聚焦校园美术作品展的策划与布置，

引领学生深入探究不同类型美术作品的展示方式，以及如何科学考察场地空间并绘制

平面动线图或效果图，最终通过分工协作完成校园美术作品展的布置。

教材内容丰富多元，不仅展示了平面作品、立体作品、多媒体作品等不同类型的

作品及其独特展示方式，还配有美术作品展的现场照片和设计效果图，生动直观地激

发学生的学习兴趣。同时，强调展览宣传的重要性，引导学生围绕画展主题设计与制

作标志、海报和请柬，对提升学生的综合设计能力起着关键作用。通过参与校园美术

作品展的策划与布置，学生能够将所学的美术知识与技能运用到实际情境中，切实体

会美术与校园生活的紧密联系，进而培养学生的实践能力、团队合作精神和创新思维。

二、学情分析

七年级学生正处于从小学到初中的过渡阶段，他们对美术有着浓厚的兴趣，且在

小学阶段积累了一定的美术基础知识和技能，具备初步的审美能力和观察能力。然而，

在面对较为复杂的美术实践活动，如校园美术作品展的策划与布置时，他们在综合运

用知识、解决实际问题以及团队协作方面还存在不足。

这个年龄段的学生思维活跃、好奇心强，乐于接受新鲜事物，对校园活动充满热

情，但在活动策划和组织方面缺乏经验。在美术学习中，他们可能更倾向于个人创作，

对于团队合作完成大型项目的流程和方法了解有限。此外，学生在审美观念上还不够

成熟，需要进一步引导他们欣赏和理解不同类型美术作品的展示效果，培养多元的审

美意识。

三、课标目标

1.审美感知：学生通过学习校园美术作品展的策划与布置，能够敏锐感知不同类

型美术作品的展示之美，深入理解展览设计对观展体验的影响，显著提升审美意识和

艺术鉴赏能力。在欣赏各类美术作品时，能够从作品的形式、色彩、构图、材质等多

个角度进行分析，感受作品所传达的情感和内涵。

2.艺术表现：学生充分了解不同类型美术作品（平面作品、立体作品、多媒体作

品）的展示方式，并能依据作品特点精准选择合理的呈现方法。熟练掌握考察场地空

间的基本方法，能够独立绘制美术作品展平面动线图或效果图，有效培养空间思维能

力和设计能力。在实际操作中，能够运用所学知识和技能，对校园美术作品进行合理

的布局和展示，展现出一定的艺术表现力。

3.创意实践：在策划校园美术作品展的过程中，学生充分发挥想象力和创新精神，

积极尝试不同的设计思路和表现手法，设计出独具特色的标志、海报和请柬。通过小

组合作的方式，共同完成校园美术作品展的布置，切实提高实践能力和团队协作能力。

在实践过程中，能够不断探索新的材料和技术，将创意转化为实际作品，培养创新思

维和实践能力。

4.文化理解：通过欣赏不同类型的美术作品及其展示效果，学生深入理解多元文

化在美术作品中的体现，尊重和欣赏不同文化背景下的艺术表达，培养包容意识和创

新精神。能够从文化的角度分析美术作品的内涵和价值，理解美术与文化、历史的紧

密联系，增强文化自信。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.透彻掌握美术作品展策划书的基本要素，包括主题、时间、地点、作品分类、

宣传计划等。清晰了解不同类型作品（平面、立体、多媒体）的展示方法及动线设计

原则。

2.熟练运用所学知识，科学考察场地空间，准确绘制美术作品展平面动线图或效

果图。

3.深入理解展览宣传的重要性，熟练掌握标志、海报和请柬的设计要点，并能围

绕画展主题进行富有创意的设计。

（二）教学难点

1.如何巧妙引导学生在策划校园美术作品展时，充分发挥创意，使作品展示既符

合主题又具有独特的个性和吸引力。

2.怎样有效组织学生进行团队协作，确保每个学生在校园美术作品展的策划与布

置过程中都能积极参与、发挥作用，顺利完成各项任务。

3.如何引导学生精准把握不同类型美术作品的特点，选择最为合适的展示方式，

以达到最佳的展示效果。

五、教学方法

1.案例分析法：展示大量优秀的校园美术作品展案例，包括策划书