人教部编版五年级下册语文精品教学课件 第4单元 12 清贫.pptVIP

（R）版语文五年级下册课件提示：点击进入习题二一三四一、用“\”划去加点字的错误读音。筹集(chóushòu)矜持(máojīn)深山坞(wùwū)镯子(zuózhuó)语基素养专训....二、【杭州市期末】看下图，根据要求填空。吓(嚇)xià①使害怕：困难~不倒英雄汉。[吓唬](—hu)使人害怕，威胁：你别~人。吓(嚇)hè②恫(dòng)吓，恐吓。③叹词，表示不满：~，怎么能这样呢！“吓唬”的意思是________________，课文《清贫》中敌人对方志敏“威吓地吼道”，“威吓”的“吓”应读________，它的意思应是第________种解释。使人害怕，威胁hè②三、根据课文内容，完成思维导图。对清贫的理解→被搜身、逼问→唯一的财产敌人的表现：______________________作者的表现：______________________________________________矜持不苟，舍己为公仔细搜身，武器威胁临危不惧，意志坚定几套旧的汗褂裤和几双缝上底的线袜_______________________________________点拨：本题考查对课文内容的理解。文章开头从作者从事革命斗争十余年却从没有奢侈过谈起，直接表达了自己对“清贫”的理解——矜持不苟，舍己为公。面对敌人的仔细搜身和武器威胁，作者临危不惧，意志坚定。他唯一的财产就是几套旧的汗褂裤和几双缝上底的线袜。四、阅读语段，完成练习。革命家陈天华，在日本留学时，听到沙俄军队侵占我国东北领土，腐朽无能的清政府又要同沙俄签订丧权辱国的条约的消息后，悲愤欲绝，立即在留学生中召开拒俄大会，组织拒俄义勇队，准备回国参战。主题素养特训回到宿舍后，他咬破自己的手指，书写救国血书，在血书里陈述亡国的悲惨和当亡国奴的辛酸，鼓舞同胞起来战斗……他一连写了几十张，终因流血过多而晕倒，可嘴里还在不停地喊：“救国！救国！”别人把他救醒后，他坚持把血书一份一份装入信封，从万里迢迢的日本寄回国内。读到的人无不感动。(有删改)1.请用自己的话概括语段内容：________________________。(不超过10个字)点拨：本题考查概括能力。语段写了陈天华在日本听到沙俄军队侵占我国东北领土，腐朽无能的清政府又要同沙俄签订丧权辱国的条约的消息后，写下血书并寄回国的故事，可以概括为“陈天华遥寄血书”，还可以加上他这么做的目的——救国。陈天华遥寄血书救国2.画横线的部分运用了________描写，画波浪线的部分运用了________描写，通过这些描写可以猜测，当时陈天华可能会想：________________________________________________________________________。[语文要素]动作语言示例：我不能让祖国陷入危险与苦难中，我要捍卫祖国的尊严点拨：本题考查人物细节描写。“咬破”“书写”是动作描写，“救国！救国！”是语言描写。从陈天华的动作、语言中，我们可以感受到他心系祖国、愿意用血肉之躯捍卫祖国尊严的品质。据此对他内心的想法进行猜测即可。3.下列说法不恰当的一项是()A.陈天华诠释了“天下兴亡，匹夫有责”的真正含义。B.“悲愤欲绝”体现了陈天华强烈的爱国之情。C.陈天华写血书的行为感动了每一个人，他为了捍卫祖国的尊严舍生忘死。D.遥寄血书是陈天华悲愤欲绝时一时冲动作出的决定，完全不能体现他的爱国之情。D点拨：本题考查形成解释的能力。陈天华遥寄血书绝不是一时冲动作出的决定，而是他的爱国之心给了他勇气和力量，从而使他作出了不寻常的举动。这一行为完全能体现他的爱国之情。4.[典中点原创题]读完陈天华的事迹，你有什么想对他说的吗？请写下来。____________________________________________________________________________________________________________________________________示例：陈天华爷爷，谢谢您为祖国做的一切，当今盛世已如您所愿，我们当代小学生将用行动践行我们的爱国之心。点拨：本题考查表达能力。读完陈天华的事迹，我们被他身上的爱国精神所震撼，作为小学生应当用实际行动践行爱国之心。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG