七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第五章 人体内废物的排出说课稿 新人教版.docx

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第五章人体内废物的排出说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、设计意图

本章节内容为七年级生物下册第四单元“生物圈中的人”第五章“人体内废物的排出”，旨在引导学生了解人体排泄系统的作用及排泄途径，培养学生关注自身健康和环境保护的意识。通过本节课的学习，学生能够掌握排泄系统的组成和功能，了解排泄途径和过程，增强环保意识。

二、核心素养目标

1.培养学生观察和思考能力，理解人体排泄系统的重要性。

2.培养学生科学探究精神，通过实验活动探究排泄途径。

3.增强学生生命观念，认识到人体与环境和谐共生的关系。

4.培养学生社会责任感，关注环保，倡导健康生活方式。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握人体排泄系统的组成和功能，包括肾、输尿管、膀胱和尿道。

②理解人体内废物排出的过程，包括尿液的形成、储存和排出。

③认识到排泄系统在维持人体内环境稳定中的作用。

2.教学难点

①理解尿液形成过程中肾单位的过滤、重吸收和分泌机制。

②掌握肾小球和肾小管的结构和功能，以及它们在尿液形成中的作用。

③将排泄系统的生理过程与日常生活中的健康生活方式相联系，提高学生的应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物学》下册教材，特别是第五章“人体内废物的排出”部分。

2.辅助材料：准备人体排泄系统结构图、尿液形成过程的动画视频、相关实验操作步骤图示等多媒体资源。

3.实验器材：准备肾小球模型、尿液过滤装置等实验器材，确保实验操作的可行性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，便于学生展示实验结果和讨论交流。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道人体每天会产生哪些废物吗？这些废物是如何从体内排出的呢？

2.学生思考并回答。

3.老师总结：今天我们就来学习人体内废物的排出，了解人体排泄系统的组成和功能。

二、新课讲授

1.老师讲解排泄系统的组成和功能，包括肾、输尿管、膀胱和尿道。

-讲解肾的结构和功能，包括肾小球、肾小囊、肾小管等。

-讲解尿液的形成过程，包括过滤、重吸收和分泌。

-讲解输尿管、膀胱和尿道的作用。

2.老师通过图片、动画等多媒体资源展示排泄系统的工作过程。

-展示肾小球和肾小管的结构，以及它们在尿液形成中的作用。

-展示尿液在输尿管、膀胱和尿道中的流动过程。

3.老师引导学生思考排泄系统对人体健康的重要性。

-提问：排泄系统对维持人体内环境稳定有什么作用？

-学生回答，老师总结。

4.老师讲解排泄系统与环境保护的关系。

-讲解排泄物对环境的影响，如水污染、土壤污染等。

-强调保护环境的重要性，倡导学生关注环保。

三、实验演示

1.老师演示尿液形成过程的实验，让学生观察并记录实验现象。

-准备肾小球模型、尿液过滤装置等实验器材。

-实验步骤：将模拟尿液加入过滤装置，观察尿液通过肾小球和肾小管的过程。

2.学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验数据。

-学生讨论实验结果，分享观察到的现象。

-老师指导学生分析实验数据，总结实验结论。

四、课堂讨论

1.老师提出问题：如何保持排泄系统的健康？

-学生分组讨论，分享自己的观点。

-学生代表发言，老师点评。

2.老师提出问题：如何保护我们的环境，减少排泄物对环境的影响？

-学生分组讨论，分享自己的建议。

-学生代表发言，老师点评。

五、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容，包括排泄系统的组成、功能、尿液形成过程、排泄途径等。

2.强调排泄系统对人体健康和环境保护的重要性。

六、布置作业

1.完成教材课后练习题，巩固所学知识。

2.调查家庭和学校中常见的排泄物处理方式，思考如何改进。

七、课后拓展

1.鼓励学生关注环境保护，从自身做起，减少排泄物对环境的影响。

2.组织学生参加环保志愿者活动，提高环保意识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-人体排泄系统的生理学书籍，如《人体生理学》或《生物化学》等，可以提供更深入的生理学知识。

-环境保护相关的科普读物，如《我们的地球》或《绿色生活指南》，帮助学生了解排泄物对环境的影响。

-实验室操作手册，提供尿液形成实验的详细步骤和注意事项。

-网络数据库，如PubMed或GoogleScholar，可以搜索最新的关于排泄系统研究的学术论文。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，了解排泄系统的详细结构和功能，以及其在人体中的作用。

-组织学生参观医院或科研机构，实地观察排泄系统的相关设施和实验过程。

-建议学生进行家庭调查，记录家庭成员的排泄习惯和环境保护措施，分析其对环境的