,《三角形的稳定性》说课课件.pptx

三角形稳定性说课POWERPOINTDESIGN

目录Catalogue说学情2.1.说教材说教法3.说教学过程说学法4.5.说板书设计6.说教学反思7.

本节课是四年级下册第五单元《三角形》第-部分《三角形的特性》里面的例二，在课本59页。例二是在例一三角形有关概念基础上设计的节独立内容，与前后知识联系不大，但在实际生活中应用广泛，所以，教材采用对比的方法分两个层次使学生在亲身操作体验中认识理解三角形的稳定性(大小、形状不变)和四边形的易变性(大小形状会变化)，得出三角形具有稳定性的结论，以及生活中既要用到三角形的稳定性，也要用到四边形的易变性。最后，让学生举出生活中应用三角形稳定性的例子，如何把不稳定的四边形转化成稳定的方法，让学生感受三角形的应用价值。教材内容

学生通过动手操作和观察，理解三角形稳定性原理，掌握三角形不易变形的特性，能够准确描述其在形状和大小上的唯一性。

学生学会运用三角形稳定性原理解释生活中的实际问题，如自行车三角架、电线杆支架等结构的稳定性，提升数学应用能力。知识与技能目标在实验操作过程中，学生初步学会推理，发展空间观念，能够运用所学知识进行简单的数学推理和证明，培养科学探究精神。

通过小组合作实验，学生学会交流与合作，提升团队协作能力和沟通能力，共同完成实验报告并分享实验成果，增强合作意识。过程与方法目标在实验探索中，学生对数学学习的兴趣被激发，增强学数学、用数学的意识，体会数学与生活的紧密联系，认识到数学知识的实用价值。

通过发现三角形稳定性在生活中的广泛应用，学生培养应用意识和创新意识，树立学好数学的信心，积极参与数学学习活动。情感态度与价值观目标教学目标

教学难点将三角形稳定性原理与生活实际相结合，让学生能够运用所学知识解释生活中常见的三角形稳定性应用，如纸桥实验等，体会数学知识在实际生活中的价值，发展学生的应用意识和创新意识。教学重点通过一系列动手操作实验，引导学生深入探究三角形稳定性的原理，使其能够清晰地认识到三角形稳定性背后的数学本质，即三条边长度确定后，形状和大小完全确定，培养学生的推理能力和空间观念。教学重难点

实验教学法启发式教学法讨论教学法说教法说学法自主探究法合作学习法

说教学过程POWERPOINTDESIGN05

教学过程总结收获复习导入巩固提高教学反思探究新知课前教具准备不同长度的木条，固定扣巩固提高

以上视频你有你了解到了什么，三角形有什么特点？三角形有3条边，3个角，3个顶点。三角形有3条高，有的在三角形内部，有的在三角形外部。

盖房时，在窗框未安装好之前，木工师傅常常先在窗框上斜钉一根木条,为什么要这样做呢?你能猜一猜吗？

用3根小棒围三角形，用4根小棒围四边形，看看各能围出几个。（小棒的长度都一样。）2试一试，摆一摆。

……用四根小棒围。用3根小棒围。说一说，做一做

你发现了什么？用3根小棒只能摆出一种三角形，用4根小棒摆出不同的四边形。

1.拉一拉三角形，你发现了什么？拉一拉四边形，你发现了什么？2.和小组同学说一说你的发现。小组交流我们再来做一个实验。

三角形不易变形四边形容易变形多种变形拉不动说一说，做一做

拉一拉三角形和四边形,你发现了什么?三角形具有稳定性四边形具有易变性拉不动。一拉就变形了。小组合作

稳定、支撑、下面图中哪里有三角形？想想它们有什么作用。说一说耐压。

变形、伸长下面图中哪里有四边形？想想它们有什么作用。说一说

四边形不稳定,容易变形。斜钉一根木条后，就形成了两个三角形，利用三角形的稳定性可以预防窗框变形。盖房时，在窗框未安装好之前，木工师傅常常先在窗框上斜钉一根木条,为什么要这样做呢?现在你能解释了吗？

1.三角形具有稳定性，不容易变形。2.四边形具有易变性。3.对于不稳定的四边形物体，常常应用制造三角形固定物体。三角形的稳定性在生活中有广泛的应用。因为三角形的结构可以有效地分散压力并抵消外部力量的影响，从而提高结构的稳定性。

选自教材第59页做一做举出生活中应用三角形稳定性的例子。1

选自教材第59页做一做举出生活中应用三角形稳定性的例子。1

下面具有稳定性的图形是（）。A.B.C.A三角形具有稳定性。1

围篱笆。答：右侧的方法更牢固。四边形容易变形。三角形具有稳定性。2选自教材练习十五第2题哪种方法更牢固？为什么？

下面具有稳定性的图形是（）。A.B.C.A三角形具有稳定性。1

若有一个四边形木架，怎样做才能将它固定住不变形？斜钉一根木条后，就形成了两个三角形，利用三角形的稳定性可以使木架不变形。四边形不稳定,容易变形。四边形木架

这节课你们都学会了哪些知识？三角形的稳定性1.三角形具有稳定性，不容易变形。