人教部编版七年级下册语文精品课件 第二单元 7 谁是最可爱的人 (3).ppt

⑥那些年，有好几次，我去嘉鱼看他，有如“松下问童子，云深不知处”一样，文化馆的人，谁也不知他在哪一带“打游击”，很难找到他。有一次，我好不容易找到了老谢,他给我讲了一些他的趣事，我记忆尤深。⑦东吴古镇陆溪口有位民间老艺人叫杨鹏，老谢常常和他结伴采风。两人凑在一起，一对近视眼,两个“老顽童”。夜里走路，一根绳子上拴着两个人，活像“耍猴儿”。⑧有一天采风归来，天色已晚，老谢要赶回县城去。杨鹏劝阻说：“黑灯瞎火，明天再走吧！”⑨老谢却坚持说：“约好了今晚有作者来谈稿子的。”杨鹏只好执手相送。⑩两个“老顽童”在夜晚布满泥泞的田埂上边走边谈,越谈越高兴，禁不住手舞足蹈起来。但乐极生悲，老谢一脚踩空，整个人摔进了水沟里,眼镜没了，头部也摔伤了。杨鹏急得大声喊叫着，摸索了半天，先摸到一只棉鞋，然后才摸到了满身泥浆、满脸是血的老谢。天寒地冻，夜色漆黑。杨鹏赶紧为老友包扎伤口，老谢套上透湿的棉鞋，连夜步行20多里，总算赶回了县城。也正是这一次，他收集到了《长毛港》等几个很有价值的民间故事。?同志们得知老谢受伤的消息，纷纷来探望他，老谢竟笑眯眯地说：“这有什么呢？打从抗美援朝起，我不就是这样泥里雪里摸着滚着走过来的吗?有什么值得大惊小怪的！”?按说,快要迈入古稀之年，又孤身一人，应该坐下来享享清福,可他偏不服老。有时开会见面,我问他:“尊体近来可好?”他眨巴着眼睛,似乎要咂摸出某种“潜台词”来，笑着说:“托福，托福，昨天没死，就意味着今天还好好活着。”?为了使三套民间文学集成早日出版，老谢可谓殚精竭虑。他说，有一天，他半夜里睡不着，爬起来给县委刘书记写了一封长信，诉说出版经费的艰难。刘书记看完老谢恳切的长信，当即批示让财政局予以支持。刘书记还拿着他写了批示的长信，对老谢说：“老谢，你眼睛不好使，我念给你听听吧。”仅仅这一句话，就把老谢感动得眼眶里涌出了泪水。他拿着批示，恭恭敬敬地给刘书记鞠了一躬。?后来，当三大本厚厚实实散发着墨香的新书送到全县各界人士的手上时，老谢喜笑颜开，他说：“捧着墨香扑鼻的新书，那些彻夜难眠的夜晚，那些鼻青脸肿的摔打，又算得了什么呢？”?这是一位老战士的华发雅歌，是一位“最可爱的人”的黄昏之献。我想，一个人生命的魅力，也正如太阳的光辉，不仅在黎明时是绚丽多彩的，它在正午和黄昏，同样也能放射出迷人的光华。(有删改)新考法为了向“最可爱的人”致敬，电视台计划拍一部关于“老谢”的纪录片。13.编剧为了塑造“老谢”的形象，选出下列拍摄镜头。请结合文本内容，补充两个镜头。(4分)镜头一：年逾花甲，承担收集任务。镜头二：收集故事，到处“打游击”。镜头三：_________________________________。镜头四：_________________________________。镜头五：书籍出版，“老谢”喜笑颜开。坚持赴约，受伤毫不在意(2分)殚精竭虑，寻求经费支持(2分)返回14.按要求完成练习。(4分)(1)导演围绕第?段中的画线句设计了片尾镜头，请说说你对导演的意图的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________画线句运用比喻的修辞，把“一个人生命的魅力”比作“太阳的光辉”，“黎明”“正午”“黄昏”分别指人生的不同阶段，指出人无论处于哪个人生阶段，都要散发出自己的能量。如同老谢一般，即使年岁已高，却依然坚持工作，为当地文化的传承做贡献。(2分)(2)在片尾画面中，导演准备用下面的句子来评价“老谢”的一生，请将横线处的内容补充完整。抗美援朝，志愿军战士胸怀赤诚保家卫国；___________________，____________________________________。示例：改革开放文艺线老兵编写雅歌传承文化(2分)返回15.本文第?段画线句和【链接材料】都写的是人，分别分析它们的描写方法和表达效果。(4分)【链接材料】我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩儿哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不