3.15 明朝的对外关系 说课稿 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

3.15明朝的对外关系说课稿2023-2024学年统编版七年级历史下册

一、课程基本信息

1.课程名称：明朝的对外关系

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.历史意识，通过学习明朝对外关系，让学生认识到开放与封闭对国家发展的影响；2.文化理解与传承，引导学生理解不同文明间的交流互鉴；3.思辨能力，通过分析明朝对外政策，培养学生批判性思维；4.家国情怀，让学生体会国家利益与个人命运的关系，增强民族自豪感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.明朝的对外关系特点及其原因：本节课重点分析明朝对外关系的特点，如海禁政策、朝贡体系等，以及这些特点背后的原因，如经济基础、政治体制等。

2.明朝对外关系的影响：探讨明朝对外关系对国内政治、经济、文化等方面的影响。

难点：

1.明朝对外关系复杂性的理解：由于明朝对外关系涉及多方面因素，理解其复杂性是难点。

2.朝贡体系的评价：对朝贡体系这一历史现象的评价，需要学生具备一定的历史思维和批判性思维。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体历史事件和人物，引导学生逐步理解明朝对外关系的复杂性。

2.组织学生讨论，鼓励他们从不同角度评价朝贡体系，培养学生的历史思维和批判性思维。

3.结合地图和图表，直观展示明朝的疆域和对外关系网络，帮助学生建立空间和时间观念。

4.利用多媒体资源，如历史纪录片或图片，增强学生对历史情境的感知和体验。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解明朝对外关系的基本史实，引导学生深入思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史角色，体验不同视角下的对外关系决策过程。

3.引入案例分析，通过分析具体历史事件，培养学生的分析能力和解决问题的能力。

4.利用多媒体展示明朝疆域地图和历史图片，增强直观感受，帮助学生理解历史背景。

5.设定小组探究任务，让学生自主搜集资料，共同完成对明朝对外关系的综合评价。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示明朝时期的对外交往图片或视频，引导学生思考“明朝时期的外交关系有何特点？”

-回顾旧知：简要回顾中国古代封建社会时期的对外交往特点，为学习明朝的对外关系奠定基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-详细讲解明朝对外关系的特点，包括朝贡体系、海禁政策等。

-分析明朝对外关系的原因，如经济基础、政治体制、地理环境等。

-举例说明：

-通过介绍郑和下西洋的历史事件，让学生了解明朝的对外开放和海洋强国的形象。

-通过讲述戚继光抗倭的故事，让学生认识到明朝在抵御外侵方面的努力。

-互动探究：

-设计小组讨论，让学生分析明朝对外关系对中国历史发展的影响。

-引导学生思考：在当今世界，如何借鉴明朝对外关系的经验教训？

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，绘制明朝疆域图，并标注重要的对外交往地点。

-学生分组进行角色扮演，模拟明朝时期的外交谈判，加深对朝贡体系的理解。

-教师指导：

-对学生在练习过程中遇到的问题进行解答，确保他们正确理解知识点。

-引导学生总结明朝对外关系的成功经验和失败教训。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调明朝对外关系的特点和影响。

-鼓励学生在日常生活中关注国家外交，树立全球视野。

5.作业布置（约5分钟）

-学生查阅资料，了解明朝时期与邻国的交往情况，撰写一篇短文，分析明朝外交政策的特点及影响。

-学生准备下一节课的讨论话题，如“如何平衡对外开放与国防安全”。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述明朝对外关系的基本史实，如朝贡体系、海禁政策等。

-学生了解明朝对外关系的特点，包括其开放与封闭并存、注重礼仪与实力等。

-学生能够分析明朝对外关系的原因，如经济基础、政治体制、地理环境等。

2.能力提升：

-学生通过小组讨论和角色扮演，提高了合作沟通能力和团队协作能力。

-学生在分析历史事件时，培养了批判性思维和问题解决能力。

-学生通过查阅资料和撰写短文，提升了信息检索和写作能力。

3.思维发展：

-学生能够从历史的角度看待问题，形成正确的历史观和价值观。

-学生在评价明朝对外关系时，能够结合时代背景和现实意义，进行客观分析。

-学生在思考明朝对外关系的经验教训时，能够提出具有建设性的意见和建议。

4.情感态度价值观：

-学生通过学习明朝对外关系，增强了民族自豪感和国家荣誉感。

-学生认识到开放与封闭对国家发展的影响，树立了全球视野和开放意识。

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