八年级地理下册 第七章 第三节 珠江三角洲区域的外向型经济说课稿 湘教版.docx

八年级地理下册第七章第三节珠江三角洲区域的外向型经济说课稿湘教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“八年级地理下册第七章第三节珠江三角洲区域的外向型经济”为教学内容，旨在帮助学生了解珠江三角洲区域的外向型经济发展现状及其特点，培养学生对地理知识的综合运用能力和对区域发展的关注意识。通过结合课本内容，引导学生分析珠江三角洲区域的外向型经济发展优势与挑战，激发学生探索区域经济发展奥秘的兴趣。

二、核心素养目标

培养学生对地理信息的提取和分析能力，通过探究珠江三角洲区域的外向型经济发展，提升学生的区域认知和综合思维。同时，引导学生关注区域发展中的经济全球化趋势，增强学生的国际合作意识和社会责任感，培养其可持续发展观念。

三、重点难点及解决办法

重点：珠江三角洲区域的外向型经济发展模式及其特点。

难点：分析珠江三角洲区域外向型经济发展的优势和挑战。

解决办法：

1.重点：通过案例分析、地图解析等方式，引导学生对比不同地区的经济发展模式，理解珠江三角洲区域的外向型经济特点。

2.难点：结合课本相关数据，引导学生分组讨论，分析珠江三角洲区域外向型经济发展的内外部条件，探讨其面临的机遇与挑战，以突破学生对区域经济复杂性理解的难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册湘教版八年级地理下册教材。

2.辅助材料：准备珠江三角洲地图、外向型经济发展相关图片、图表，以及反映区域经济特点的视频资料。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放多媒体设备，确保教学环境适合学生互动学习和多媒体展示。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示珠江三角洲地区的风光图片，引导学生观察并讨论其自然地理特征。

-提问：同学们，你们知道珠江三角洲在哪里吗？它有哪些特点？

-引导学生思考：珠江三角洲是如何发展成外向型经济的？

-明确本节课的学习目标：了解珠江三角洲区域的外向型经济发展模式及其特点。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解珠江三角洲区域的外向型经济发展背景，介绍其地理位置、自然条件等。

-分析珠江三角洲区域的外向型经济发展模式，包括产业布局、产业链条、国际市场等。

-通过案例分析，让学生了解珠江三角洲区域的外向型经济发展的成功经验。

-讨论珠江三角洲区域外向型经济发展的优势和挑战，引导学生思考如何应对挑战。

-展示相关图表和视频资料，帮助学生直观理解珠江三角洲区域的外向型经济发展特点。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个与珠江三角洲区域外向型经济发展相关的问题进行深入探讨。

-小组代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

-教师点评，总结讨论要点，强调重点知识。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调珠江三角洲区域的外向型经济发展模式及其特点。

-引导学生思考：如何将所学知识应用于实际，为区域经济发展提供有益建议。

5.作业布置（5分钟）

-完成教材课后练习题，巩固所学知识。

-查阅资料，了解我国其他地区的外向型经济发展情况，下节课分享交流。

-思考：如何结合所学知识，为家乡的经济发展出谋划策。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-珠江三角洲地区的历史文化背景资料，包括地方民俗、传统工艺等。

-珠江三角洲地区的经济统计数据，如GDP、外贸出口额等。

-我国其他外向型经济发展典型的案例分析，如长三角、闽南三角等。

-国际贸易规则和全球价值链的相关知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集珠江三角洲地区的传统手工艺品图片和介绍，了解其文化内涵。

-引导学生查阅相关统计数据，分析珠江三角洲地区经济发展的趋势和特点。

-组织学生进行小组讨论，比较珠江三角洲与其他地区的外向型经济发展模式，探讨其异同。

-通过图书馆、网络等渠道，了解国际贸易规则的变化，探讨其对区域经济发展的影响。

-观看纪录片或参加实地考察，让学生更直观地感受珠江三角洲地区的经济发展现状。

-邀请相关领域的专家或企业家来校讲座，分享外向型经济发展的经验和挑战。

-设计模拟联合国会议，让学生扮演不同国家的角色，讨论国际贸易合作与竞争问题。

-组织学生参加社会实践活动，如参观企业、访谈从业者，了解外向型经济的实际运作。

-鼓励学生撰写小论文或研究报告，就珠江三角洲地区的外向型经济发展提出自己的见解和建议。

-通过比较不同地区的外向型经济发展模式，引导学生思考如何结合地方特色，推动本地区经济的转型升级。

七、教学反思与总结

这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，在教学方法上，我尝试了多种方式，比如通过图片展示、视频播放、案例分析等，