Unit7《Lesson 26 I Love My Family》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit7《Lesson26ILoveMyFamily》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit7《Lesson26ILoveMyFamily》是北京版三年级上册英语教材中的一部分。本节课主要围绕家庭主题，通过对话、歌曲、游戏等形式，引导学生学习家庭成员的英文表达，并能够用英语描述自己的家庭。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在本节课之前已经学习了家庭成员的英文单词和简单的自我介绍。本节课将在此基础上，进一步扩展到描述家庭关系和家庭成员，帮助学生将已有知识进行整合和运用。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境运用家庭成员的英文表达，提高口语交流的准确性。

2.增强学生的文化意识，理解不同文化中家庭关系的表达方式，尊重多元文化。

3.培养学生的思维品质，通过描述家庭，发展学生的逻辑思维和创造性思维。

4.提升学生的学习能力，学会在真实语境中自主学习家庭成员的英文表达。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经学习了基本的英语字母和简单的单词，对家庭成员的英文单词如“father”，“mother”，“sister”，“brother”等有一定的了解。此外，他们已经能够进行简单的自我介绍，具备一定的听说能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对英语学习充满好奇，对学习新词汇和歌曲特别感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过模仿和重复练习掌握新知识。学习风格上，大部分学生偏好通过游戏和活动来学习，喜欢在互动中提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在发音上存在困难，尤其是在区分相似发音的单词时。此外，描述家庭关系时，学生可能难以准确表达家庭成员之间的关系。此外，由于文化差异，学生对某些家庭关系的英文表达可能不够熟悉，需要教师给予适当的引导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级上册，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭成员的图片，以及相关的视频和音频资源，如介绍家庭关系的英文歌曲。

3.教学工具：使用PPT展示教学内容，包括家庭成员的图片和相关的英文单词，以便于学生直观学习。

4.教室布置：设置互动式学习环境，包括分组讨论区，以便学生在小组活动中练习描述家庭。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们喜欢和家人一起做些什么呢？”来引起学生的兴趣。

-学生自由发言，教师引导学生谈论家庭活动。

-教师展示一张家庭成员的图片，并询问学生：“Whoarethey?”

-学生回答后，教师引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutourfamiliesandhowtodescribetheminEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示PPT，介绍家庭成员的英文单词，如“father”，“mother”，“sister”，“brother”等。

-学生跟读并模仿发音，教师纠正发音。

-教师播放一段关于家庭的英文歌曲，让学生跟唱，增强语感。

-教师带领学生进行角色扮演，模拟家庭场景，使用新学的词汇进行对话。

-教师展示不同家庭结构的图片，引导学生用英语描述家庭成员之间的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，用英语描述自己的家庭，包括家庭成员、关系和活动。

-小组内互相提问，其他小组进行评价。

-教师随机选取小组进行展示，给予反馈和表扬。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的家庭成员英文单词和描述家庭的方法。

-学生回顾并复述所学内容，教师纠正发音和语法错误。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇关于自己家庭的短文，包括家庭成员、关系和活动。

-鼓励学生在家里与家人一起练习英语，增加实际运用机会。

-下一节课，教师将收集学生的作业，并进行展示和点评。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭成员的英文表达：除了教材中提到的基本家庭成员，还可以拓展学习其他亲属的英文表达，如uncle,aunt,cousin,grandparent等。

-家庭关系词汇：学习描述家庭关系的词汇，如olderthan,youngerthan,haveabrother,haveasister等。

-家庭活动：收集和展示不同家庭活动的英文表达，如watchTV,playgames,goshopping,haveapicnic等。

-家庭故事：寻找或创作简单的