《11 我们都是热心人》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

《11我们都是热心人》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课是道德与法治三年级上册统编版《11我们都是热心人》的内容，主要围绕热心助人的主题展开，旨在培养学生的社会责任感和道德情感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中所接触到的热心助人的现象紧密相连。教材内容涉及关爱他人、助人为乐等价值观，与学生在家庭、学校和社会中的实际行为密切相关。通过本节课的学习，学生可以进一步巩固和拓展已有的道德观念，提高道德素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养。首先，通过案例分析和角色扮演，提升学生的道德判断能力和社会责任感。其次，通过小组讨论和实践活动，增强学生的合作意识和集体荣誉感。最后，通过反思和总结，引导学生形成正确的价值观念，培养乐于助人的品质，为成为有责任感和道德情操的好公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是引导学生理解和实践“热心助人”的道德行为。具体包括：

-理解热心助人的重要性，明确其在社会生活中的积极作用。

-学会识别和判断需要帮助的情况，如同学受伤、朋友遇到困难等。

-掌握一些基本的助人技巧，如礼貌询问、提供帮助、保持耐心等。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点：

-教学难点一：理解热心助人的内涵

-学生可能难以把握热心助人的真正含义，需要通过具体案例和角色扮演来深化理解。

-教学难点二：学会识别需要帮助的情况

-学生可能不善于观察和判断他人是否需要帮助，需要通过情境模拟和讨论来提高这一能力。

-教学难点三：掌握助人技巧

-学生可能不知道如何以恰当的方式提供帮助，需要通过示范、练习和反馈来掌握助人的技巧和方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解热心助人的概念和重要性，结合具体案例，帮助学生理解抽象概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们观察到的助人行为，引导学生思考如何在自己的生活中实践助人精神。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟实际情境，体验助人的过程，增强学生的情感体验和道德认识。

教学手段：

1.多媒体演示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示热心助人的实例，激发学生的兴趣。

2.教学软件：使用互动教学软件，让学生在虚拟环境中练习判断和助人技巧，提高学习的趣味性和实效性。

3.实物教具：使用助人工具或模拟物品，如急救包、盲杖等，让学生亲手操作，加深对助人行为的理解和体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对热心助人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中有没有遇到过需要帮助的情况？你们又是如何帮助他人的？”

展示一些关于热心助人的图片或视频片段，让学生初步感受热心助人的积极意义。

简短介绍热心助人的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.热心助人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解热心助人的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解热心助人的定义，包括其主要目的和作用。

详细介绍热心助人的组成部分或表现，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.热心助人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解热心助人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的热心助人案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解热心助人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在自己的生活中实践热心助人。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与热心助人相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校中营造助人为乐的氛围”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对热心助人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调热心助人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括热心助人的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调热心助人在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用热心助人。

7.课后作业布置（5分钟