Unit 6 Lesson 16 Happy Chinese New Year!（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册.docx

Unit6Lesson16HappyChineseNewYear!（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是北京版（2024）英语一年级上册Unit6Lesson16HappyChineseNewYear!，涉及春节的文化知识、问候语以及相关词汇的学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的问候语和节日祝福的表达方式，本节课将在此基础上，引导学生进一步学习春节的相关词汇和表达方式，丰富学生的语言知识，提高学生的语言运用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习春节的相关文化知识，使学生了解并尊重中华传统节日。

2.提升学生的语言表达能力，通过练习使用与春节相关的词汇和句子，增强学生在实际情境中的英语沟通能力。

3.增强学生的文化自信，通过学习中华文化的特色，激发学生对本国文化的热爱和自豪感。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组活动，让学生在互动中共同探索和分享知识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①知识重点：正确识别并运用与春节相关的词汇，如“Fireworks”、“LionDance”、“DragonBoat”等。

②技能重点：能够用简单的英语句子描述春节的活动，如“DuringtheChineseNewYear,wehaveabigfeast.”或“PeopleinChinacelebratewithfirecrackers.”

2.教学难点

①理解难点：理解春节的文化内涵，如“红包”代表好运和祝福，“压岁钱”的传统意义。

②语言难点：掌握英语中的时态和语态，正确使用现在时和过去时来描述春节的传统习俗和活动。

③表达难点：在真实的语境中，能够流畅地用英语进行简单的交际，如问候和交流节日庆祝方式。

④应用难点：将春节的英语词汇和句子应用到实际的生活情境中，如制作节日卡片、编写小故事等。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：春节相关的英语教学视频、图片集、电子贺卡模板

-教学手段：实物教具（如灯笼、鞭炮模型）、图片展示、角色扮演、小组合作活动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示春节的图片，如红灯笼、烟花、舞龙舞狮等，引导学生观察并描述。

-提问：“Whatdoyousee?Whatarethey?”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnabouttheChineseNewYearandsomerelatedexpressions.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示春节的背景知识，包括春节的日期、庆祝活动、传统习俗等。

-介绍春节的问候语和常用表达，如“HappyNewYear!”、“Mayyouhaveaprosperousyear!”

-教授与春节相关的词汇，如“fireworks”、“lanterns”、“redenvelopes”等。

-通过角色扮演，让学生模仿教师的示范，练习使用这些词汇和句子。

-展示一段关于春节的英语视频，让学生观看并跟读。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，每组选择一个与春节相关的主题，如“FoodfortheNewYear”、“ClothesfortheNewYear”等，用英语制作海报或卡片。

-小组展示：每组派代表展示他们的作品，其他小组进行评价。

-教师点评，给予鼓励和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句子。

-提问：“WhatdidwelearntodayabouttheChineseNewYear?”

-学生回答，教师补充并强调。

5.作业布置（5分钟）

-作业一：学生回家后，用英语写一篇关于春节的短文，描述他们最喜欢的春节习俗。

-作业二：制作一个关于春节的手工艺品，并用英语介绍它的意义和制作过程。

-提醒学生下节课需要带来他们的作业，以便进行展示和分享。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练掌握春节的英文表达，如“HappyChineseNewYear”、“Fireworks”、“LionDance”等。

-学生了解春节的庆祝活动和传统习俗，如吃年夜饭、放鞭炮、舞龙舞狮等。

-学生能够识别并运用与春节相关的词汇和短语，如“redenvelopes”、