湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇九年级化学上册 第4章 生命之源—水 4.3 质量守恒定律说课稿 （新版）粤教版.docx

湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇九年级化学上册第4章生命之源—水4.3质量守恒定律说课稿（新版）粤教版

一、设计意图

本节课旨在让学生理解质量守恒定律，掌握化学反应中的质量关系，培养学生的科学思维和实验操作能力。通过实验探究，使学生深刻认识到化学反应前后物质的质量保持不变，为后续学习化学变化打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验探究质量守恒定律，提升学生的实证意识；强化学生严谨求实的科学态度，学会运用观察、记录、分析等方法进行科学探究；增强学生的社会责任感，认识到水资源的保护与节约的重要性，激发学生参与环境保护的积极性。

三、重点难点及解决办法

重点：质量守恒定律的理解与应用。

难点：实验探究中质量变化现象的观察与数据分析。

解决办法：

1.通过演示实验，让学生直观感受化学反应前后的质量变化，加深对质量守恒定律的理解。

2.引导学生设计实验方案，观察并记录实验数据，培养学生实验操作能力和数据分析能力。

3.结合具体实例，让学生分析化学反应中质量守恒的应用，强化对理论知识的掌握。

4.通过小组讨论和合作，激发学生思考，共同解决实验中的疑难问题，突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《化学》上册第4章“生命之源—水”的相关教材。

2.辅助材料：准备与水分子结构、化学反应前后质量关系相关的图片、图表和视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备天平、烧杯、试管、滴定管等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够安全、有序地进行实验活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水资源的图片或视频片段，让学生初步感受水的重要性。

简短介绍水的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍水的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水资源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水资源解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水资源保护或利用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水资源。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水资源保护或利用的短文或报告，结合所学知识和小组讨论成果，提出自己的观点和建议。

（注：以下内容为示例，具体内容需根据实际教学情况调整。）

8.实验环节（20分钟）

目标：通过实验，让学生直观感受化学反应中质量守恒定律。

过程：

1.实验准备：讲解实验步骤和注意事项，确保学生安全操作。

2.实验操作：学生分组进行实验，观察并记录实验数据。

3.数据分析：引导学生分析实验数据，验证质量守恒定律。

4.实验总结：教师总结实验结果，强调质量守恒定律的重要性。

9.课堂反思（5分钟）

目标：鼓励学生反思学习过程，提高学习效果。

过程：

引导学生回顾本节课的学习内容，反思自己在学习过程中的收获和不足。

鼓励学生提出改进建议，为下一节课做好准备。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《水的奥秘》——这本书深入浅出地介绍了水的特性、分布、循环以及水与生命的关系，适合学生对水的科学知识进行更深入的了解。

《水资源保护手册》——这本书详细介绍了水资源保护的基本知识和方法，包括节水技巧、水资源污染的防治等，有助于学生形成保护水资源的意识。

《化学与生活》——通过生活中的实例，