5.1.3 软体动物和节肢动物说课稿-2024-2025学年人教版生物八年级上册.docx

5.1.3软体动物和节肢动物说课稿-2024-2025学年人教版生物八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.1.3软体动物和节肢动物说课稿-2024-2025学年人教版生物八年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是软体动物和节肢动物。这部分内容选自2024-2025学年人教版生物八年级上册，包括软体动物的特征、常见的软体动物如河蚌、蜗牛等，以及节肢动物的特征、常见的节肢动物如昆虫、蜘蛛等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在七年级学习过的无脊椎动物知识相联系，通过复习和拓展，帮助学生进一步了解无脊椎动物的特征，并学会区分软体动物和节肢动物。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.软体动物和节肢动物的主要特征：本节课的重点在于让学生掌握软体动物和节肢动物的主要外部形态结构和生理功能。

2.常见软体动物和节肢动物的识别：通过观察和比较，学生需要能够识别几种常见的软体动物和节肢动物。

难点：

1.软体动物和节肢动物内部结构的理解：学生难以理解这些动物内部器官的复杂性和功能。

2.分类特征的掌握：学生可能难以准确把握软体动物和节肢动物分类的依据和特征。

解决办法与突破策略：

1.通过实物观察、图片展示和视频播放，直观展示软体动物和节肢动物的形态结构，帮助学生建立直观印象。

2.设计实验活动，让学生亲手触摸和观察，加深对内部结构的理解。

3.结合生活实例，引导学生思考软体动物和节肢动物与人类生活的关系，提高学习的兴趣和实用性。

4.利用思维导图等工具，帮助学生梳理分类特征，通过小组讨论和合作学习，共同解决问题。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物标本（软体动物、节肢动物）、显微镜、放大镜。

2.课程平台：人教版生物八年级上册教材电子版、教学课件。

3.信息化资源：生物教学网站、在线视频资源、生物教学软件。

4.教学手段：实物展示、图片展示、视频播放、小组讨论、实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放有关海洋生物的纪录片片段，激发学生对海洋生物的兴趣。

（2）提问：同学们在观看视频时，能否观察到哪些生物？它们有什么特点？

（3）引出本节课的主题：软体动物和节肢动物。

2.讲授新知（20分钟）

（1）展示软体动物和节肢动物实物标本，引导学生观察外形特征。

（2）讲解软体动物和节肢动物的主要特征，如身体结构、足部形态、生殖方式等。

（3）展示不同种类的软体动物和节肢动物图片，引导学生进行分类。

（4）通过多媒体课件，展示软体动物和节肢动物的内部结构，如消化系统、呼吸系统等。

（5）举例说明软体动物和节肢动物与人类生活的关系，如农业、医药、食品等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组进行课堂讨论，让学生分享对软体动物和节肢动物的认识。

（2）教师提问，检查学生对本节课知识的掌握情况。

（3）进行选择题、填空题等练习，巩固学生对软体动物和节肢动物特征的理解。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课学习的主要内容，强调重点和难点。

（2）总结软体动物和节肢动物的主要特征及其与人类生活的关系。

（3）鼓励学生在课后继续探索和了解更多有关生物的知识。

5.作业布置（5分钟）

（1）完成课后练习题，巩固所学知识。

（2）查阅相关资料，了解我国特有的软体动物和节肢动物。

（3）观察身边的生物，尝试进行分类和描述。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《海洋生物多样性》一书，介绍海洋中丰富的生物种类，包括软体动物和节肢动物。

-《昆虫记》法布尔著，通过昆虫的生活习性，让学生了解节肢动物的生活方式和特点。

-《蜗牛的世界》科普读物，详细描述蜗牛的生活习性、繁殖方式以及与人类的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查并记录家乡或学校附近的软体动物和节肢动物种类，了解它们的生态环境和生存状态。

-组织学生进行科学小实验，如观察软体动物的呼吸过程，探究节肢动物的触角功能。

-引导学生利用网络资源，查找软体动物和节肢动物的进化历程，了解生物多样性的重要性。

-设计一份关于软体动物和节肢动物的调查问卷，让学生在家庭、社区或学校中进行调查，分析数据并撰写调查报告。

-鼓励学生参与生物兴趣小组活动，与其他同学分享自己的学习成果，共同探讨生物学的奥秘。

3.实践活动与项目式学习：

-开展“校园生物多样性保护”项目，让学生了解校园内软体动物和节肢动物的生活环境，提出保护措施。

-组织“昆虫观察日记”活动，让学生通过持续的观察和记录，深入了解昆虫的生活习性。

-设立“软体动物和节肢