部编版2025七年级下册历史第12课 宋元时期的都市和文化教学设计.docx

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课时教案

第周第课时上课时间月日（星期）

课题

第12课宋元时期的都市和文化

课型

新授课

教材解读

宋元时期的都市文化生活是七年级下册第二单元12课的内容。通过支前的学习学生掌握了宋元时期的经济、政治，在此基础上，本课从宋元时期的都市和文化两个角度出发，探究宋元时期都市的繁华和文学艺术的发展，上承隋唐，下启明清，以自身独特又鲜明的个性展现出又一文化发展的高峰。

教学目标

1、依托课本，并通过图文、视频音频等多样化的材料，知道宋元时期都市生活繁华的主要表现、知道宋词、元曲是宋元时期主要的文学形式、知道《资治通鉴》是司马光主持编写的一部编年体通史巨著。理解宋元时期都市文化繁荣与文史艺术灿烂的原因及关系。

2、通过多元化的材料，直观感受宋朝丰富多彩的物质生活和精神生活，及独特的文化魅力，增强文化自信和民族自豪感。

教学重难点

重点：宋元繁华的都市生活及宋词、元曲、《资治通鉴》

难点：宋词元曲的变化趋势以及都市生活繁华与文史艺术灿烂的原因及关系。

板书设计

教学过程

新课导入

教师活动：英国史学家汤因比曾说：“如果可以选择的话，我希望生在中国的宋朝”。宋朝被称为最近接现代生活的朝代，如果是我，我用一个字来形容宋朝，那就是“潮”（将“潮”写在副板书）宋朝有多潮呢？请看你不知道的宋朝市民“潮”生活冷知识。（出示图片）

在宋朝啊，奶茶不离手（是不是很像你们？）宋人的肥宅快乐水被称为“熟水”，冷饮凉水种类繁多（同今天的茶饮一样受人追捧）；

在宋朝啊，外卖天天有（诶这个很像我）宋朝点外卖被称为“索唤”，送餐小哥叫“闲汗”，市井小康之家很少买菜做饭，宋朝皇帝也爱点外卖（这可是有史料记载的）；在宋朝啊，吸猫又逗狗，（诶，像你又像我）宋人酷爱养宠物，甚至衍生出各类喵粮店、宠物美容店。著名诗人陆游被后人称为“大宋第一猫奴”；

在宋朝啊，主打一个会享受，宋人娱乐生活丰富多彩，文化演出应有尽有，还隔三岔五举办雅会，品茶、插花，各类吃喝玩乐不在话下。看这就是宋人的雅事之一—插花，（诶，这放在今天依然是雅事呀）

过渡：今天我们通过重回宋朝，通过宋人24小时的“潮”生活，了解宋元时期的都市和文化。重回宋“潮”——宋元时期的都市生活与文化

单元地位：

本节课在本单元中，属于社会变化的部分，读课题就知道，本节课要体现宋元时期的哪方面变化呢？（都市生活和文化）。

出示核心素养目标及目录：

（目录解析：本课要讲宋元时期都市和文化的新变化，因此我们分两个大子目进行学习：第一子目：了解都市生活繁华，把词拆开，就是要了解都市和生活繁华，首先就是了解宋元时期著名的大都市；其次要了解都市中的市民们有哪些丰富多彩的生活；第二子目：了解宋元时期的文化，文史艺术灿烂，文是文学，史是历史，还有艺术，即要了解宋元时期主要的文学形式是宋词与元曲；其次要了解宋代主要的历史巨著是司马光的资治通鉴，以及宋元时期的其他艺术作品。）

新课教学

（一）都市生活繁华

（1）1、世界著名的大都市

创设情境?重回宋“潮”

教师活动：

哦对了，今天我还有一个身份，穿越者。

穿越时间：北宋年间?正月十四晚~正月十五全天

穿越地点：繁荣的东京城（开封）

穿越人物：宋有财（市民阶层）

穿越身份：因经营缎子铺，绸绢铺成为东京城有名的富商

现在，我就是宋有财了，请跟着我，一起去体验宋朝的“潮”生活吧。

哦对了，再出发之前，我有一个问题想问大家：

提问：请你回顾本单元所学，替我解释解释，东京城为何繁华？（提示从政治和经济的角度考虑翻看目录第二单元，迅速回顾6-11课内容：宋元时期社会安定，安定的环境下就可以促进经济发展，尤其是第九课宋代商业的繁荣，进而促进了都市的繁荣。）

自主学习：宋有财：我穿越的北宋东京，那么宋元时期还有哪些著名的大都市呢？请阅读课本54页，告诉我答案。

预设回答：北宋开封，南宋临安，元大都

追问：大家觉得大城市繁荣的表现有哪些？（商贸繁荣、文教发达、社会生活丰富、当然还有密集的人口，一个繁荣的大城市，一定拥有众多的人口）

教师补充：开封早在宋太宗时期人口就高达百万，鼎盛时期140万，南宋临安124万人，元大都最高也有110万人，大家再来看一幅图《公元12-13世纪东西方人口对比》，通过图片可以提取到怎样的信息？（可以看出开封、临安、元大都不仅是当时中国的大都市，也是世界上著名的大都市。）好啦，话不多说，跟着我宋有财开启穿越之旅吧。

提问：宋有财：来到东京汴梁城已经是正月十四傍晚了，一定要先打卡东京最繁华之地，请查看54页，我该去哪里？（大相国寺）

过渡：大相国寺可是市民百姓淘宝、娱乐的“潮”地方，也是“潮人们”最喜欢的打卡地（例如我的偶像李清照和苏轼）。

追问：宋有财：来到大相国寺，我可以做什么，查看材料及