部编版2025七年级下册历史第2课唐朝建立与“贞观之治”.docx

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课时教案

第周第课时上课时间月日（星期）

课题

第2课从贞观之治到开元盛世

课型

新授课

教材解读

本课介绍了唐朝前期兴盛的历史，是本单元第2课，分为三个子目。

第一子目是唐朝的建立，学生了解相关史实即可。

第二子目是“贞观之治”，本子目内容重点讲述了唐太宗吸取隋亡的教训，虚心纳谏、知人善任，推行了一系列革新措施，主要提及政治和经济上的措施，最后对“贞观之治”进行了积极的评价。

第三子目内容包括武则天建周代唐和继续推行贞观以来的一些减轻人民负担的政策和措施，为“开元盛世”奠定了基础。郭沫若评价武则天当政期间“政启开元，治宏贞观”。

教学目标

1、通过阅读课本和解读史料，梳理唐太宗、武则天的治国措施，知道唐太宗的“贞观之治”。(时空观念、史料实证)

2、感受唐太宗、武则天在其统治期间励精图治、勤政为民的功绩，学会运用唯物史观辩证地评价历史人物，既积极评价个人在社会历史发展进程中的重要性，也认识到历史人物无法超越历史的限制。（唯物史观、历史解释、家国情怀）

教学重难点

重点：唐朝的建立、唐太宗、武则天时期的治国措施

难点：评价唐太宗、武则天

板书设计

教学过程

新课导入

1.轮播图片导入：舌尖上的大唐

都说民以食为天，梦回大唐，首先第一件事当然是请各位郎君和小娘子们先来品尝品尝我们大唐的美食咯。

主食篇：大唐的主食以饼为主，和今天不同哦，大部分主食统称为饼，如汤饼就是今天的面条；蒸饼就是今天的馒头，还是风靡大唐的胡麻饼，这和今天一样，是西域传来的一种吃法。

肉食篇：第一道炙羊肉，就今天的羊肉串，咱们西北少数民族的吃法；第二道羊肚烤鹅(在鹅肚里塞上肉和糯米，放羊肚中烤，烤熟弃羊吃鹅)；第三道水盆羊肉

（刘禹锡最爱）；第四道鱼脍（生食鱼片），就是日本的刺身，最早是咱中国的吃法。

素食招牌：醋芹（魏征最爱）

饭后甜点：樱桃毕罗（源自西域）；酥山（冰激凌）唐朝就有冰激凌了，所以冰激凌也是咱们老祖宗发明的。

过渡：各位郎君、娘子吃饱了吗？吃好了吗？接下来让我们一起来感受下盛唐的气象！盛唐是什么样的呢？

2.轮播图片导入：盛唐气象

盛唐是什么样的呢？经济繁荣、民族关系和睦、社会开放包容、对外海纳百川，兼收并蓄，万国来朝。无愧为当时的世界帝国~！那么大唐何以铸就如此盛世？是历史发展的必然，亦或是偶然呢？今天我们就一起带着这个问题走进第二和第三课的学习，今天我们先来学习第二课《唐朝的建立与贞观之治》，大唐何以铸就盛世（上集）。

出示学习目标及目录：

新课教学

盛世前夜

1.提问：通过图文材料，思考其与大唐铸就盛世的关系。

预设回答：魏晋南北朝时期的北方民族大交融为中华民族的发展注入新活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为大唐盛世的到来奠定了基础；隋朝时大运河的开凿，促进了南北经济的交流，加强了南北方的联系，以及政治制度等的开创，为大唐盛世的到来奠定了经济、政治基础。

提问：大唐盛世是必然还是偶然？

预设回答：大唐得以铸就盛世，是历史发展的必然结果！

提问：隋朝在同样的历史趋势下，为何却快速走向灭亡，而继隋之后的唐朝却创造出这空前的盛世局面？

预设回答：隋炀帝统治者施行暴政

过渡：那么唐朝统治者又是如何施政呢？我们以大唐的四位主要帝王为线，继续探索大唐何以盛世。

唐政初创——唐朝的建立与“贞观之治”

1.出示“大唐帝王档案”简介唐高祖李渊：

唐高祖李渊（566年—635年）

原镇守太原的隋朝官僚，隋末起义中趁机起兵，南下占据关中，隋炀帝被杀后，建立唐朝，是唐朝的开国皇帝，随后消灭了各支起义军和割据势力，平定全国。

李渊和杨广（隋炀帝）是表兄弟，他们的母亲都是北周柱国大将军独孤信的女儿（祖上是我们今呼和浩特人哦）。

2.自主学习：阅读课本第9页，梳理唐朝建立的基本信息。

过渡：李渊可没坐多久的皇位就被儿子逼退位了，这儿子是谁呢？

预设回答：李世民

出示“大唐帝王档案”，简介唐太宗李世民

唐太宗李世民

（599年—649年）

唐高祖次子，隋朝末年随其父起兵反隋，屡建奇功。

与长子李建成争夺皇位继承权。

武德九年(626年)六月四日，李世民先发制人，率长孙无忌等人设伏于宫城北门玄武门，将一同参加早朝的李建成、李元吉射杀，并挟持了唐高祖，发动了夺权政变，史称“玄武门之变”。后逼迫高祖李渊退位，遂即帝位。次年改年号为“贞观”。在位期间开创了“贞观之治”的治世局面。

提问：了解完李世民上位史，大家对他有何看法？

预设回答：还无道德人伦底线……

过渡：大家暂且先别喷他，看看李世民是如何治理国家的。

自主学习：研读下列史料，说说分别体现了唐太宗哪些治国理念(思想)。

教师展示：凌烟阁二十四功臣

体现唐太宗的广纳贤才。

学生回答基础上教师概括总结：以史为鉴