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活动二《昆虫保护宣传画》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：活动二《昆虫保护宣传画》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级上册综合实践活动沪科黔科版相关，结合学生已掌握的昆虫基本知识和绘画技巧，引导学生运用所学知识创作昆虫保护宣传画，提高学生的环保意识和艺术素养。

二、核心素养目标

1.培养学生的环保意识，让学生认识到昆虫在生态系统中的重要性。

2.提升学生的审美能力，通过创作宣传画，增强对自然美的感知和表达。

3.增强学生的动手实践能力，学会运用绘画技能进行创意表达。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论和协作完成作品。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生已经对昆虫有一定的了解，包括昆虫的基本特征、常见的昆虫种类等。在绘画方面，学生可能已经学习了一些基本的绘画技巧，如线条、颜色和形状的运用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对昆虫世界充满好奇，对绘画活动也有一定的兴趣。他们的学习能力主要体现在观察力、想象力和创造力上。学习风格上，有的学生可能更倾向于独立完成作品，有的则喜欢与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对昆虫的形态和特征把握不够准确，导致绘画时出现错误。在创作宣传画时，学生可能面临如何将环保理念与艺术表现相结合的挑战。此外，学生可能因为绘画技巧不足而感到困扰，需要教师给予适当的指导和帮助。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合昆虫知识，讲解昆虫保护的重要性，引导学生理解创作主题。

2.讨论法：组织学生小组讨论，分享对昆虫的认识和环保观点，激发创意。

3.实践法：指导学生动手绘制昆虫保护宣传画，培养学生的动手能力和审美能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片和视频展示昆虫的多样性和保护昆虫的意义，增强直观感受。

2.教学软件辅助：使用绘画软件帮助学生练习绘画技巧，提高创作效率。

3.互动评价：通过学生自评、互评和教师点评，提升学生的反思能力和评价能力。

五、教学过程设计

教学过程设计（总用时：45分钟）

一、导入环节（用时：5分钟）

1.创设情境：播放一段关于昆虫生态环境保护的短片，引起学生对昆虫保护的兴趣。

2.提出问题：观看短片后，提问学生：“你们知道为什么我们要保护昆虫吗？它们在自然界中扮演着什么角色？”

3.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师简要总结昆虫在生态系统中的作用。

二、讲授新课（用时：15分钟）

1.昆虫基础知识：讲解昆虫的基本特征、分类和常见种类，用时5分钟。

2.昆虫保护意义：阐述昆虫保护对生态环境的重要性，用时5分钟。

3.宣传画创作技巧：介绍宣传画的创作步骤和技巧，用时5分钟。

三、巩固练习（用时：15分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论，思考如何将昆虫保护的理念融入宣传画创作中，用时5分钟。

2.绘画实践：学生在小组讨论的基础上，开始绘制昆虫保护宣传画，用时10分钟。

四、课堂提问（用时：5分钟）

1.教师提问：引导学生思考宣传画中的重点元素，如昆虫、环保标志等。

2.学生回答：学生展示自己的作品，并分享创作思路，教师给予评价和指导。

五、师生互动环节（用时：10分钟）

1.作品展示：学生展示自己的昆虫保护宣传画，用时5分钟。

2.互评环节：学生之间互相评价作品，教师给予总结和反馈，用时5分钟。

六、核心素养拓展（用时：5分钟）

1.教师引导：引导学生思考如何将环保理念传播给更多的人。

2.学生讨论：学生分组讨论，提出如何通过宣传画进行环保宣传，用时5分钟。

七、总结与作业布置（用时：5分钟）

1.教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调昆虫保护的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生回家后与家人分享今天的学习内容，并思考如何在家中实践昆虫保护。

教学过程设计结束。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-昆虫生态摄影集：收集自然界中各种昆虫的精美照片，用于展示昆虫的多样性和生活环境。

-昆虫保护科普文章：提供关于昆虫保护的文章，介绍昆虫的生态价值、面临威胁以及保护措施。

-环保组织介绍：介绍国内外致力于昆虫保护的环保组织，如昆虫保护基金会、野生动物保护协会等。

-宣传画设计案例：收集优秀的昆虫保护宣传画案例，分析其设计理念和创意元素。

2.拓展建议：

-家庭昆虫观察：鼓励学生在家庭或社区环境中进行昆虫观察，记录昆虫的种类、习性等，并绘制观察日记。

-环保主题活动参与：鼓励学生参与学校或社区组织的环保主题活动，如昆虫保护日、环保绘画比赛等。

-科普讲座聆听：推荐学生参加有关昆虫保护和生态平衡的科普讲座，拓宽知识面。

-宣传画创作比赛：组织学生参加昆虫保护宣传画创