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《加与减——十年的变化》说课稿-2023-2024学年北师大版数学二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《加与减——十年的变化》说课稿-2023-2024学年北师大版数学二年级下册

教材分析

《加与减——十年的变化》是北师大版数学二年级下册的内容。本节课以学生熟悉的生活场景为背景，引导学生通过观察、比较、计算等活动，认识并理解十年间的变化规律，掌握加法和减法在解决实际问题中的应用。通过本节课的学习，学生能够提高观察能力、分析能力和解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生观察和比较的能力，通过对比十年间的变化，提升学生的观察能力。

2.培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力，强化学生的数学应用意识。

3.增强学生的数感，让学生在具体情境中理解数量关系，提高数学思维能力。

重点难点及解决办法

重点：理解十年间变化规律，并能运用加法和减法计算变化量。

难点：将实际情境与数学运算相结合，准确选择合适的运算方法。

解决办法：

1.通过生活实例和图片展示，帮助学生直观感受十年间的变化，激发学习兴趣。

2.设计层次分明的练习题，从简单到复杂，逐步引导学生理解变化规律。

3.引导学生通过小组讨论，共同分析问题，培养学生的合作能力。

4.通过实际操作和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握加法和减法运算，突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解十年变化的概念和规律，引导学生理解数学与生活的联系。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享观察到的变化，培养合作和交流能力。

3.实验法：设计简单的数学实验，让学生通过操作和观察，亲自体验加法和减法的应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示十年变化的过程，增强学生的视觉体验。

2.教学软件互动：运用数学教学软件，让学生在计算机上动手操作，提高学习的趣味性和互动性。

3.教学游戏：设计趣味数学游戏，让学生在游戏中学习，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“加与减——十年的变化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能找到十年前和现在的物品价格变化吗？”，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解加与减在生活中的应用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解加与减在生活中的应用，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示十年前后的图片对比，引出“加与减——十年的变化”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何通过加法和减法来计算物品价格、人数变化等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，分享自己发现的价格变化，并运用加法或减法进行计算。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的发现，并尝试运用所学知识解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解加与减在计算变化中的应用。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握加法和减法的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解加与减在计算变化中的应用，掌握解决实际问题的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“加与减——十年的变化”课题，布置适量的课后作业，如“调查家里物品的价格变化，并计算总价”。

提供拓展资源：提供与“加与减——十年的变化”相关的拓展资源，如数学故事书、相关网站等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用