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《休闲假日——解决问题》（说课稿）-2023-2024学年青岛版数学二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《休闲假日——解决问题》（说课稿）-2023-2024学年青岛版数学二年级下册

设计意图

本节课以青岛版数学二年级下册《休闲假日——解决问题》为主题，旨在通过解决实际问题，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。通过联系生活实际，让学生在休闲假日中学会运用数学知识，提高学生的实践能力和创新意识。

核心素养目标

1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2.增强学生的逻辑思维和数据分析能力。

3.提升学生的合作意识和沟通能力，培养团队协作精神。

4.增进学生对数学与生活联系的认识，激发学习数学的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生已经具备基础的加法、减法运算能力，对图形的识别和简单测量有一定的了解，具备初步的观察和比较能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对休闲假日的内容感兴趣，愿意参与实践活动。学习能力方面，部分学生可能在解决问题时缺乏条理性，需要通过具体操作来辅助理解。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生喜欢通过操作和游戏学习，有的则更倾向于阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在解决休闲假日中的数学问题时，学生可能面临以下困难：如何将实际问题转化为数学问题，如何选择合适的数学方法进行计算，如何将计算结果与实际问题相联系。此外，部分学生可能因为缺乏生活经验，难以将数学知识与实际情境相结合。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有青岛版数学二年级下册教材，以便查阅相关例题和练习。

2.辅助材料：准备与休闲假日相关的图片、图表和视频，帮助学生理解数学问题与生活情境的联系。

3.实验器材：根据需要，准备计数器、积木等教具，用于学生动手操作和探究。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生合作交流；确保实验操作台整洁，以便学生进行实际操作。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对休闲假日解决问题能力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢休闲假日吗？在休闲假日里，你们遇到过哪些需要解决的小问题？”

展示一些学生参与休闲假日活动的照片，如野餐、旅游、游戏等，让学生初步感受休闲假日中的乐趣。

简短介绍休闲假日中解决问题的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、休闲假日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解休闲假日中解决问题的重要性，以及解决问题的关键步骤。

过程：

讲解休闲假日中解决问题的定义，包括观察、分析、计划和执行等步骤。

详细介绍解决问题的关键步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、休闲假日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解休闲假日中解决问题的方法和技巧。

过程：

选择几个典型的休闲假日案例进行分析，如如何安排行程、如何预算购物、如何解决突发状况等。

详细介绍每个案例的背景、特点和解决方法，让学生全面了解解决问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学的方法解决类似问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个休闲假日案例进行讨论。

小组内讨论该案例的解决方案，并设计一个具体的行动计划。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括解决方案和行动计划。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对休闲假日解决问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括解决方案和行动计划。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调休闲假日解决问题能力的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括休闲假日中解决问题的重要性、关键步骤和案例分析。

强调休闲假日解决问题能力在现实生活中的价值，鼓励学生将所学应用于日常生活中的问题解决。

布置课后作业：让学生选择一个休闲假日场景，设计一个解决方案，并尝试实施，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.休闲假日的基本概念：

-休闲假日是指人们在工作或学习之余，进行休息和娱乐的时间。

-休闲假日有助于放松身心，提高生活质量。

2.解决问题的步骤：

-观察问题：仔细观察问题，了解问题的本质和特点。

-分析问题：分析问题的原因和影响因素，寻找解决问题的线索。

-计划方案：制定解决问题的方案，包括步骤和方法。

-执行方案：按照计划实施解决方案，解决问题。

3.休闲假日中的