《分数乘分数》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学青岛版.docxVIP

《分数乘分数》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学青岛版

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授课地点

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授《分数乘分数》这一知识点，包括分数乘法的意义、计算法则以及分数乘分数的运算过程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学低年级所学的分数初步认识以及分数加法、减法等知识紧密相连，为学生进一步学习分数的乘除法奠定了基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过分数乘分数的学习，学生能够理解分数乘法的抽象意义，发展逻辑推理能力，学会将实际问题转化为数学模型，并运用分数乘法进行解决，从而提升数学思维品质和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入六年级之前，已经学习了分数的初步概念，包括分数的意义、分数的表示方法以及分数的基本性质。此外，他们还掌握了分数的加减法运算。这些基础知识为学习分数乘分数奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对数学学习仍保持较高的兴趣，他们具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力。在学习风格上，部分学生倾向于通过动手操作和直观演示来理解新知识，而另一部分学生则更偏好通过公式和规则来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习分数乘分数时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，理解分数乘分数的意义和运算规则可能存在困难，尤其是将抽象的分数乘法与具体的实际问题相结合。其次，学生在计算过程中可能会遇到分数化简和约分的困难，这需要他们对分数的基本性质有更深入的理解。最后，学生在解决实际问题时会遇到如何将问题转化为数学模型的问题，这需要他们具备较强的数学建模能力。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（分数模型、圆形或正方形的分数格纸）

-课程平台：班级电子白板或智能教学平台

-信息化资源：网络上的分数乘分数教学视频、在线数学题库

-教学手段：教学PPT、学生活动单、黑板板书工具、计算器

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的分数现象，如蛋糕分块、班级人数统计等，提问学生如何表示这些分数，激发学生对分数乘分数的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾分数的意义、分数的加减法运算以及分数的基本性质，为学习分数乘分数做好知识准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，讲解分数乘分数的意义，强调它是表示部分与部分相乘的方法。接着，介绍分数乘分数的计算法则，包括分子相乘、分母相乘以及化简结果。

-举例说明：通过具体例子，如1/2乘以3/4，展示分数乘分数的运算过程，让学生直观理解计算方法。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨分数乘分数在生活中的应用，并尝试用分数乘分数的方法解决实际问题。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，加深对分数乘分数的理解和应用。题目类型包括计算题、应用题和选择题。

-教师指导：巡视课堂，及时解答学生在练习过程中遇到的问题，引导学生思考解题思路。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调分数乘分数的意义、计算法则以及在实际问题中的应用。

-鼓励学生在课后继续探究分数乘分数的奥秘，并提出疑问。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括练习题和思考题，要求学生在规定时间内完成，并提交给教师批改。

-强调作业的重要性，鼓励学生在完成作业的过程中巩固所学知识，提高数学能力。

教学过程中，教师需注意以下几点：

1.在导入环节，通过生动有趣的方式激发学生的兴趣，让学生积极参与课堂活动。

2.在新课呈现环节，注重讲解与举例相结合，帮助学生理解分数乘分数的意义和计算法则。

3.在巩固练习环节，给予学生充分的练习机会，提高他们的解题能力。

4.在课堂总结环节，引导学生回顾本节课的重点内容，加深对知识的理解。

5.在作业布置环节，布置适量的作业，让学生在课后巩固所学知识，提高数学素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-分数乘分数的实际应用：介绍分数乘分数在现实生活中的应用，如烹饪、建筑设计、工程计算等领域的分数乘法问题。

-分数的扩展学习：探讨分数的倒数和倒数的乘法，以及分数的除法运算，为后续学习打下基础。

-分数乘法的变式题目：提供一些分数乘法的变式题目，如分数乘以小数、分数乘以整数、带分数的乘法等，帮助学生提高解题技巧。

-分数乘法的性质研究：引导学生探索分数乘法的性质，如交换律、结合律等，培养他们的数学思维。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆或网络资源，查找分数乘分数在生活中的实际应用案例，撰写小论文或制作展板，分享给同学。

-建议学生通过在线学习平