《刺激与反应》（说课稿）2023-2024学年苏教版（2017）科学五年级上册.docxVIP

《刺激与反应》（说课稿）2023-2024学年苏教版（2017）科学五年级上册

一、教材分析

《刺激与反应》2023-2024学年苏教版（2017）科学五年级上册，本章节围绕生物的基本特征展开，通过观察和实验，让学生了解生物对环境刺激作出反应的现象，培养学生的观察能力和科学探究精神。教学内容与课本紧密相连，符合五年级学生的认知水平和实际需求。

二、核心素养目标

培养学生的科学探究能力，通过观察和实验，使学生能够提出问题、设计实验、收集数据、分析结果，并得出结论。同时，提升学生的观察能力和逻辑思维能力，增强对自然界的兴趣和好奇心，以及环保意识和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已具备一定的观察能力和基础的科学知识，能够识别常见的生物和非生物，对简单的物理现象有一定的认识。然而，对于生物如何对环境刺激作出反应的知识点相对陌生，需要通过本节课的学习来填补这一知识空白。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对自然界充满好奇，对科学实验有较强的兴趣。他们在学习上具有一定的主动性，能够通过小组合作完成简单的实验任务。学习风格上，既有独立思考的学生，也有喜欢与他人合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对实验操作不熟悉，可能导致实验结果不准确；此外，学生在提出假设和解释实验现象时，可能会受到已有经验的限制，难以形成科学的结论。因此，教师需要引导学生逐步深入，耐心指导实验操作，并鼓励学生提出合理的假设和解释。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、实验法和讨论法相结合的方式，以讲授法引入新知，实验法巩固知识，讨论法激发学生的思维和参与度。

2.教学活动：设计“生物反应实验”活动，让学生通过小组合作进行实验操作，观察并记录生物对刺激的反应；随后进行小组讨论，分享实验结果和结论。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示生物对刺激反应的动画和图片，增强直观性；同时，利用实物模型和实验器材，让学生亲身体验科学探究过程。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示自然界中动物对环境变化的反应图片或视频，如鸟儿迁徙、兔子挖洞等，引导学生思考生物如何适应环境。

-回顾旧知：提问学生之前学过的关于生物特征的知识，如生物需要营养、能进行呼吸、能排出废物等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍生物对环境刺激作出反应的现象，包括反应的类型、速度和适应性。

-举例说明：以蝴蝶翅膀的颜色变化、植物向光性等为例，帮助学生理解生物反应的多样性和适应性。

-互动探究：分组讨论，让学生思考生活中常见的生物反应现象，并尝试解释其原因。

3.实验活动（约30分钟）

-实验准备：分发实验材料，如小植物、光照设备、温度计等。

-实验步骤：指导学生进行“植物向光性实验”，观察并记录植物在不同光照条件下的生长方向。

-数据分析：引导学生分析实验数据，得出植物向光性结论。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成练习题，如判断题、选择题，以巩固对生物反应现象的理解。

-教师指导：针对学生的练习情况，个别指导，帮助学生纠正错误。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调生物反应现象的重要性和适应性。

-鼓励学生在生活中观察生物反应，提高科学素养。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生观察并记录家中或学校中的生物反应现象，如植物的生长变化、动物的行为等，并尝试解释其原因。

-作业要求：下次课带来观察记录和解释，分享给同学。

备注：以上教学过程根据实际情况可能需要调整时间分配，以确保教学效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-生物学中的应激反应：介绍应激反应的概念，包括生物在面对压力或威胁时如何通过生理和心理机制作出反应。

-环境因素对生物行为的影响：探讨温度、光照、水分等环境因素如何影响生物的行为和生理反应。

-生物适应性的实例研究：选择不同种类的生物，如沙漠植物、极地动物等，分析它们如何适应极端环境。

-人类对生物反应的研究：介绍人类如何通过科学技术研究生物反应，如神经科学、生理学等领域的研究进展。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录自己在日常生活中观察到的生物反应现象，如植物的生长、动物的行为等，并尝试分析其背后的原因。

-家庭实验：利用家庭中的简单材料，如种子、水、土壤等，设计简单的实验来观察生物对环境变化的反应。

-主题阅读：推荐学生阅读有关生物学和生态学的科普书籍，如《生命的奇迹》、《自然界的智慧》等，以扩展知识面。

-互动学习：组织学生参与线上或线下的生物学小组讨论，分享各自对生物反应的理解和观察，促进知识的交流与分享。

-实地考察：如果条件允许，组织学生参观植物园、动物园或自