《因数和倍数》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学人教版.docxVIP

《因数和倍数》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《因数和倍数》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

教材分析

《因数和倍数》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学人教版，本节课围绕因数和倍数的概念和性质展开，旨在帮助学生理解和掌握因数和倍数的基本知识，培养学生分析问题和解决问题的能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，注重培养学生的数学思维和数学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过探究因数和倍数的概念，学生能够提升数学抽象能力，通过解决实际问题，锻炼逻辑推理和数学建模能力。同时，通过图形和数的操作，培养学生的直观想象和数学运算能力，最终在数据分析中提高对数学知识的理解和应用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已具备一定的数学基础，能够理解和运用整数、分数和小数的基本概念，以及简单的四则运算。他们已经接触过因数和倍数的相关概念，但对因数和倍数的性质和关系理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对数学的兴趣因人而异，但普遍对与生活实际相关的数学问题感兴趣。学生具备一定的观察能力和逻辑思维能力，能够通过观察和比较发现规律。学习风格上，部分学生偏好直观操作和图形辅助，而另一部分学生则更倾向于抽象思考和符号运算。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解因数和倍数的性质时可能遇到困难，如区分质数和合数、理解因数和倍数的倍数关系等。此外，学生在解决实际问题时可能难以将抽象的数学概念与具体情境相结合，需要教师引导和帮助。此外，学生在进行数学运算时可能存在计算错误，需要教师及时纠正和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《数学》人教版五年级下册相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如因数和倍数的概念图、质数和合数的示例图等。

3.实验器材：准备计数器、骰子等实验器材，用于学生进行因数和倍数的实际操作和探究。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，确保学生能够舒适地进行小组合作和实验活动。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的物品，如书本、桌子、椅子等，引导学生思考这些物品可以如何分类。

2.提出问题：引导学生思考如何用数学的方法来描述这些物品的数量关系。

3.引入主题：提出“因数和倍数”的概念，引导学生思考这些概念与物品数量关系的关系。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解因数和倍数的概念：通过实物展示、图片和图表等方式，帮助学生理解因数和倍数的含义。

2.举例说明：通过具体的例子，如12的因数有1、2、3、4、6、12，帮助学生掌握因数和倍数的性质。

3.强调重点：讲解质数和合数的区别，以及它们在因数和倍数中的地位。

4.学生互动：邀请学生举例说明他们所知道的质数和合数，并进行小组讨论。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：分发练习题，让学生独立完成，包括找出给定数的因数、判断质数和合数等。

2.小组讨论：学生以小组为单位，讨论解题过程，互相检查答案。

3.教师巡视：教师巡视各小组，解答学生的疑问，指导学生正确解题。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问环节：教师提出与因数和倍数相关的问题，如“一个数的因数有哪些？”，“一个数的倍数有哪些？”

2.学生回答：学生回答问题，教师给予及时反馈。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：教师提出一些开放性问题，如“如何判断一个数是否为质数？”，“因数和倍数在日常生活中有哪些应用？”

2.学生讨论：学生以小组为单位，讨论教师提出的问题，并分享他们的观点。

3.小组代表发言：每组选派代表分享讨论结果，教师给予评价和补充。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.解决问题：教师提出一个实际问题，如“一个班级有24名学生，需要准备多少张桌子才能保证每位学生都有座位？”

2.学生分析：学生独立分析问题，并尝试用因数和倍数的知识解决问题。

3.学生展示：学生展示他们的解题过程，教师给予评价和指导。

七、课堂小结（用时5分钟）

1.回顾知识点：教师带领学生回顾本节课所学的因数和倍数知识。

2.强调重点：强调因数和倍数在数学中的重要性，以及它们在生活中的应用。

3.布置作业：布置相关的课后作业，巩固学生对因数和倍数的理解和应用。

教学过程设计总用时：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：