七年级生物上册 第二单元 第1章 第2节 植物细胞说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级生物上册第二单元第1章第2节植物细胞说课稿（新版）新人教版

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设计意图

本节课旨在帮助学生掌握植物细胞的基本结构和功能，通过观察和实验，让学生了解植物细胞与动物细胞的不同之处，培养学生观察能力和实验操作技能。同时，通过联系生活实际，让学生认识到细胞是生物体结构和功能的基本单位，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生观察能力，通过显微镜观察植物细胞结构，提高学生的科学探究素养。

2.培养学生实验操作技能，通过细胞实验，提升学生的实践操作能力和科学思维。

3.增强学生生物科学观念，认识到细胞是生命活动的基础，树立结构与功能相适应的生命观念。

4.培养学生科学态度与责任，通过学习细胞知识，激发学生对生物科学的兴趣和探索精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①植物细胞结构的观察与描述，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构的特点和功能。

②细胞核和细胞质的关系，以及细胞质中的细胞器（如叶绿体、液泡）的作用和分布。

③植物细胞与动物细胞结构的异同，强调植物细胞特有的细胞壁和叶绿体。

2.教学难点，

①利用显微镜观察细胞结构，培养学生准确识别细胞各个部分的能力。

②理解细胞结构与其功能之间的联系，如细胞壁提供支持和保护，细胞膜控制物质进出等。

③将抽象的细胞结构概念与实际生活相结合，例如细胞呼吸与光合作用在植物生命活动中的作用。

教学资源

-软硬件资源：显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、洋葱鳞片叶、口腔上皮细胞等实验材料。

-课程平台：人教版生物课程教材电子版。

-信息化资源：植物细胞结构图、动画演示植物细胞分裂、细胞器功能介绍的视频资料。

-教学手段：多媒体教学课件、实物展示、小组讨论、实验操作指导。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.展示植物生长的图片或视频，引导学生观察植物的结构和生长过程。

2.提出问题：“植物是如何进行生命活动的？这些生命活动发生在哪里？”

3.引导学生思考，引出细胞是生物体结构和功能的基本单位。

二、讲授新课（20分钟）

1.细胞的基本结构（10分钟）

-通过多媒体展示植物细胞结构图，讲解细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。

-结合实验材料，引导学生观察洋葱鳞片叶细胞，识别细胞各个部分。

-讲解细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核的功能。

2.细胞器（10分钟）

-讲解叶绿体、液泡等细胞器的结构和功能。

-通过动画演示，展示叶绿体在光合作用中的作用。

-引导学生思考液泡在植物细胞中的作用。

3.植物细胞与动物细胞的异同（5分钟）

-比较植物细胞和动物细胞的结构，强调植物细胞特有的细胞壁和叶绿体。

-讲解植物细胞和动物细胞在功能上的区别。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：植物细胞的结构和功能。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：“植物细胞壁的作用是什么？”

2.提问学生：“叶绿体在光合作用中扮演什么角色？”

3.提问学生：“植物细胞和动物细胞有哪些异同？”

五、师生互动环节（10分钟）

1.学生展示小组讨论成果，分享对植物细胞结构和功能的理解。

2.教师点评学生的展示，引导学生进一步思考。

3.教师提问：“如何将所学知识应用于实际生活？”

4.学生举例说明，如植物细胞在食品加工中的应用。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.讲解细胞是生命活动的基础，强调结构与功能相适应的生命观念。

2.引导学生思考：细胞研究对生物科学发展的意义。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调植物细胞结构和功能的重要性。

2.布置课后作业：完成教材中的相关练习题，预习下一节课内容。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述植物细胞的结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等部分，并理解它们的功能和相互关系。

2.观察能力：通过显微镜观察洋葱鳞片叶细胞，学生能够识别细胞的不同结构，培养了对细节的观察能力和对实验结果的准确记录能力。

3.实验技能：学生通过参与细胞实验，掌握了实验操作的基本步骤，如制作临时装片、使用显微镜观察等，提高了实验操作的技能。

4.思维能力：学生在分析植物细胞与动物细胞异同时，锻炼了比较和分类的思维能力，能够从结构上理解生物体的多样性。

5.科学探究素养：通过实验和讨论，学生学会了如何提出假设、设计实验、收集数据和分析结果，提高了科学探究的能力。

6.生命观念：学生认识到细胞是生命活动的基本单位，理解了结构与功能相适应的生命观念，为后续学习生物学知识奠定了基础。

7.解决问题的能力：学生在解决实际问题（如植物生长