2024秋九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究说课稿4（新版）新人教版.docx

2024秋九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究说课稿4（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为：二氧化碳的实验室制取方法及其反应原理。具体内容包括：反应原理、实验装置、实验步骤、注意事项等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与九年级化学上册第六单元“碳和碳的氧化物”相关，学生在之前的学习中已经了解了碳的性质和碳的氧化物，为本节课的学习奠定了基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作技能和环境保护意识。学生将通过实验探究二氧化碳的制取过程，提升观察、分析和解决问题的能力。同时，通过了解二氧化碳的性质和环境影响，增强学生的环境保护责任感，培养他们形成绿色化学观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课前已经学习了化学基本概念、物质的性质、化学反应等基础知识，对实验操作有一定的了解，能够进行简单的实验操作和观察。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学实验通常具有浓厚的兴趣，他们好奇心强，喜欢动手操作。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和抽象思维能力，能够理解化学原理。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验操作来学习，而另一部分学生可能更偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行二氧化碳制取实验时，可能会遇到以下困难和挑战：一是实验操作的精确性和规范性，需要学生掌握正确的实验步骤和注意事项；二是实验现象的观察和分析，学生需要具备一定的观察能力和分析能力，以准确描述实验现象；三是实验安全意识，学生需要了解实验过程中可能存在的风险，并采取相应的安全措施。此外，对于一些理论知识的理解，部分学生可能存在一定的困难，需要教师进行针对性的指导和帮助。

四、教学资源

-软硬件资源：二氧化碳制取实验装置（包括锥形瓶、长颈漏斗、导管、集气瓶等）、稀盐酸、石灰石或大理石、试管架、酒精灯、火柴、实验记录本、计时器。

-课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响系统）。

-信息化资源：相关的化学实验视频、实验步骤图解、实验室安全知识PPT。

-教学手段：实验演示、小组合作学习、课堂讨论。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们之前学习了碳的性质，知道碳在氧气中燃烧会生成二氧化碳。那么，二氧化碳是如何在实验室中制取的呢？今天我们就来探究这个问题。

2.学生回答：通过实验装置进行反应。

3.老师总结：很好，实验室制取二氧化碳需要一定的实验装置和操作步骤。接下来，我们将通过实验来探究二氧化碳的制取过程。

二、新课讲授

1.实验原理

（1）老师讲解：二氧化碳的实验室制取通常采用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应的方法。反应方程式为：CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑。

（2）学生思考：这个反应过程中，哪些物质是反应物？哪些物质是生成物？

2.实验装置

（1）老师演示：二氧化碳的制取装置通常包括锥形瓶、长颈漏斗、导管、集气瓶等。

（2）学生观察：实验装置的各个部分如何连接？

3.实验步骤

（1）老师讲解：实验步骤如下：

1.在锥形瓶中加入一定量的石灰石（或大理石）；

2.用长颈漏斗向锥形瓶中加入稀盐酸；

3.将锥形瓶倒置于集气瓶中，通过导管导入二氧化碳；

4.观察二氧化碳的生成现象，收集二氧化碳气体。

（2）学生跟随老师进行实验操作。

4.实验现象

（1）老师提问：在实验过程中，你们观察到什么现象？

（2）学生回答：观察到锥形瓶中石灰石（或大理石）逐渐减少，有气泡产生，导管口有气体冒出，集气瓶内气体逐渐充满。

（3）老师总结：二氧化碳在实验过程中以气泡形式产生，并逐渐充满集气瓶。

5.实验结论

（1）老师提问：通过实验，我们制取了二氧化碳。这个实验对我们了解二氧化碳的性质有什么帮助？

（2）学生回答：了解二氧化碳的物理性质和化学性质。

（3）老师总结：通过实验，我们了解到二氧化碳是一种无色、无味、密度比空气大的气体，能够与水反应生成碳酸，与碱反应生成碳酸盐。

三、课堂讨论

1.老师提问：同学们，除了实验室制取二氧化碳的方法，还有哪些方法可以制取二氧化碳？

2.学生讨论：通过查阅资料或回忆相关知识，列举其他制取二氧化碳的方法。

3.老师总结：除了实验室制取二氧化碳的方法，还可以通过化石燃料的燃烧、动植物的呼吸作用等途径制取二氧化碳。

四、实验拓展

1.老师提问：同学们，二氧化碳是一种重要的温室气体。那么，我们应该如何减少二氧化碳的排放？

2.学生讨论：如何通过改变生活方式、推广清洁能源、发展低碳经济等措施来减少二氧化碳的排放。

3.老师总结：