《探寻植物王国》（说课稿）安徽大学版三年级上册综合实践活动.docx

《探寻植物王国》（说课稿）安徽大学版三年级上册综合实践活动

一、课程基本信息

1.课程名称：《探寻植物王国》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2022年10月20日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、生态意识和社会责任感。学生将通过观察、记录和分析植物的生长特点，提升观察力和数据分析能力。同时，通过了解植物与人类生活的关系，增强对自然环境的尊重和保护意识，培养环保和可持续发展的观念。此外，通过小组合作和分享，学生将提高沟通协作能力和表达交流能力。

三、学情分析

三年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对自然界中的植物充满了好奇。在知识层面，他们对植物的基本形态和生长环境有一定的了解，但缺乏系统性的认知。在能力方面，学生的观察能力和初步的实验操作能力已有一定基础，但独立思考和解决问题的能力尚待提高。在素质方面，学生的团队合作意识和表达能力有待加强。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和兴趣。由于本节课涉及户外观察和实践活动，学生的安全意识和自我保护能力也需要得到关注。

这些学情特点对本节课的学习产生以下影响：首先，教学设计需注重激发学生的兴趣，通过生动有趣的活动吸引他们的注意力。其次，教学过程中应注重培养学生的观察力和实验操作能力，通过实际操作加深对植物生长规律的理解。此外，通过小组合作和交流，提高学生的沟通协作能力和表达能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，提供差异化的教学支持，确保每个学生都能在活动中有所收获。

四、教学资源

-软硬件资源：植物标本、放大镜、记录本、彩色笔、相机

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台

-信息化资源：植物生长周期视频、植物识别APP、植物知识网页链接

-教学手段：实地观察、小组讨论、角色扮演、多媒体展示

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师带领学生欣赏校园内的植物，提问：“同学们，你们能说出这些植物的名字吗？它们有什么特别的地方？”

2.提出问题：引导学生思考：“植物是如何生长的？它们需要哪些条件？”

3.激发兴趣：教师展示一张植物生长的图片，提问：“你们想知道植物是如何从一颗种子变成一棵大树的吗？”

4.学生回答：请几名学生分享他们对植物生长的了解。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：使学生了解植物的生长过程，掌握植物生长所需的基本条件。

2.教学重点：植物生长的基本条件和过程。

3.教学内容：

a.植物生长的基本条件：阳光、水分、空气、土壤、适宜的温度。

b.植物生长的过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。

4.教学方法：讲解、演示、提问。

5.教师讲解：结合图片和实物，详细讲解植物生长的基本条件和过程。

6.学生提问：教师提问，学生回答，教师点评。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习内容：学生根据所学知识，绘制植物生长过程的步骤图。

2.练习方法：个人完成，教师巡视指导。

3.课堂展示：请几名学生展示自己的作品，教师点评。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问内容：植物生长过程中，哪些条件最重要？为什么？

2.学生回答：学生回答问题，教师点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果植物缺少了某种生长条件，会发生什么？

2.学生回答：学生回答问题，教师点评。

3.教师引导：教师根据学生的回答，引导学生思考植物生长过程中各种条件之间的关系。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.拓展内容：植物与人类生活的关系。

2.教学方法：小组讨论、角色扮演。

3.学生分组：学生分成小组，每组选择一个与植物相关的生活场景进行讨论。

4.角色扮演：每组派代表进行角色扮演，展示讨论结果。

5.教师点评：教师点评各组的表演，引导学生思考植物与人类生活的密切关系。

（七）总结环节（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调植物生长的基本条件和过程。

2.学生反思：学生分享本节课的收获，教师点评。

教学时长共计45分钟，教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，注重核心素养能力的拓展，实现教学双边互动。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物生长周期图解：提供详细的植物从种子到成熟的过程图解，帮助学生更直观地理解植物的生长阶段。

-植物生态习性介绍：收集不同植物的生态习性资料，如耐旱、耐寒、喜阳、喜阴等，丰富学生对植物多样性的认识。

-植物在文化中的象征意义：介绍不同植物在各个文化中的象征意义，如松树代表长寿，莲花象征纯洁等，拓展学生的文化视野。

-植物与人类健康的关系：探讨植物在食品、药品、化妆品等方面的应用，以及它们对人类健康的影响。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓