2025年统编版（2024）小学道德与法治二年级下册《清新空气是个宝》说课稿及反思.docxVIP

2025年统编版（2024）小学道德与法治二年级下册

《清新空气是个宝》说课稿及反思

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！非常荣幸今天能够站在这里，就统编版（2024）小学道德与法治二年级下册第三单元《绿色小卫士》中的《清新空气是个宝》这一课，向大家阐述我的教学思路与设计。接下来，我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思等方面展开详细的说课。

一、教材分析

（一）教材地位和作用

本单元以“绿色小卫士”为主题，旨在引导学生树立环保意识，养成爱护环境的良好习惯。《清新空气是个宝》这一课在单元中具有重要地位。空气是人类生存的基本条件之一，清新的空气更是与我们的身体健康息息相关。通过学习这一课，学生能够深刻认识到空气的重要性，了解空气污染的危害以及产生的原因，从而激发学生保护空气的责任感，培养学生从小关注环境问题、积极参与环保行动的意识，为他们今后成为真正的“绿色小卫士”奠定基础。从更广泛的意义上讲，这对于培养学生的社会责任感，推动全社会形成保护环境的良好氛围也有着积极的影响。

（二）教材内容结构

本课教材主要分为三个部分。第一部分“感受清新空气”，通过展示大自然中蓝天白云、青山绿水的美丽画面，以及人们在清新空气中进行各种活动的场景，如在公园中散步、在郊外放风筝等，让学生直观地感受清新空气带来的舒适与愉悦，引导学生体会清新空气对生活的重要性，从而激发学生对清新空气的向往和珍惜之情。第二部分“空气受污染了”，呈现了现实生活中空气污染的种种现象，如雾霾天气、工厂烟囱排放浓烟、汽车尾气弥漫等，介绍了空气污染对人类健康、动植物生长以及生态环境造成的严重危害，并通过具体的数据和案例进行说明，使学生对空气污染的危害有更清晰、深刻的认识，进而引发学生对空气污染问题的关注和思考。第三部分“保护空气在行动”，重点探讨了如何保护空气，从个人、家庭、学校和社会等多个层面介绍了一些切实可行的措施和方法，如绿色出行、节约能源、植树造林、减少污染排放等，鼓励学生积极参与到保护空气的行动中来，培养学生的环保实践能力和社会责任感。

二、学情分析

二年级的学生年龄大多在7-8岁，他们对周围的世界充满好奇，具有较强的观察力和想象力。在日常生活中，学生们已经对空气有了一定的感性认识，知道我们每天都需要呼吸空气，但对于空气的重要性以及空气污染的危害和保护方法，缺乏系统、深入的了解。由于认知水平和生活经验的限制，学生可能难以理解一些较为抽象的概念，如空气污染的成因、大气污染对生态系统的破坏等。在学习过程中，他们更倾向于直观、生动的学习方式，对有趣的故事、图片、视频以及亲身参与的活动更感兴趣。因此，在教学过程中，需要结合学生的这些特点，运用多样化的教学手段，将抽象的知识形象化，引导学生积极参与课堂，深入探究清新空气的奥秘，培养学生的环保意识。

三、教学目标

依据课程标准、教材内容以及学生的实际学情，我制定了以下教学目标：

（一）知识与技能目标

学生能够说出空气的重要性，了解清新空气对人类生活、动植物生长的积极影响。

学生能够识别常见的空气污染现象，知道空气污染对人类健康、生态环境造成的危害。

学生能够列举出一些保护空气的方法和措施，并能在日常生活中尝试运用。

（二）过程与方法目标

通过观察图片、观看视频、实地观察等方式，培养学生获取信息和分析问题的能力。

组织学生开展小组讨论、角色扮演、调查访问等活动，提高学生合作学习和解决实际问题的能力。

引导学生进行反思和总结，培养学生的自主学习能力和创新思维。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对清新空气的喜爱和珍惜之情，培养学生对大自然的热爱。

增强学生的环保意识和社会责任感，树立保护空气从我做起、从身边小事做起的观念。

鼓励学生积极参与环保行动，养成爱护环境的良好习惯。

四、教学重难点

（一）教学重点

让学生充分认识到清新空气的重要性以及空气污染的危害。

引导学生掌握一些保护空气的方法和措施，并激发学生积极参与保护空气行动的意愿。

（二）教学难点

帮助学生理解空气污染的成因，以及如何从源头上减少空气污染。

培养学生将保护空气的意识转化为实际行动的能力，让学生在日常生活中持之以恒地践行环保理念。

五、教学方法

（一）教法

讲授法：运用准确、生动的语言，系统讲解空气的重要性、空气污染的危害及保护空气的方法等知识，帮助学生构建知识框架。

情境教学法：创设各种与空气相关的情境，如模拟清新空气的舒适环境和空气污染的恶劣环境，让学生身临其境感受不同空气环境带来的差异，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

案例分析法：选取具有代表性的空气污染案例，如某城市因空气污染导致呼吸道疾病高发、某地区因工业污染造成生态环境恶化等，组织学生对案例进行深入分析，从案例中总结经验教训，加深学生对空气污染危害的认识。

讨