（最新）25年春统编版三年级语文下册陶罐和铁罐【教学设计及教学反思 表格式】.docx

6陶罐和铁罐

1.认识“陶、罐”等11个生字，会写“骄、傲”等12个字，会写“国王、骄傲”等16个词语。

2.结合课文相关词句，了解陶罐和铁罐不同的性格特点。分角色朗读课文。

3.默读课文，能说出陶罐和铁罐之间发生的故事，懂得每个人都有长处和短处，学习正确看待人和事物。

4.能说出“阅读链接”中的北风和课文中的铁罐的相似之处。

能说出陶罐和铁罐之间发生的故事，了解陶罐和铁罐不同的性格特点。

1.懂得每个人都有长处和短处，学习正确看待人和事物。

2.能说出“阅读链接”中的北风和课文中的铁罐的相似之处。

品词析句理解感悟比较阅读

多媒体课件；学生完成课前预学单。

2课时

第1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.认识“陶、罐”等11个生字，会写“骄、傲、谦、虚”4个字。

2.结合课文相关词句，了解陶罐和铁罐不同的性格特点。分角色朗读课文。

3.能说出陶罐和铁罐之间发生的故事。

板块一谈话导入，揭示课题

师：（课件出示陶罐和铁罐的图片）同学们，请看这两张图，它们分别是什么？

生：左边是陶罐，右边是铁罐。

师：对，它们的名字里都有一个字——罐，请同学们齐声读一遍。（学生齐读）

师：“罐”又叫罐子，是盛东西或汲水用的瓦器。如果按材质分类，有陶罐、铁罐、玻璃罐等。我们今天要学的课文的主人公就是——陶罐和铁罐。（板书：陶罐和铁罐）请同学们齐读一遍课题。（学生齐读）

师：读完课题，你们最想知道什么呢？

生：我想知道陶罐和铁罐之间发生了什么事情。

师：这个故事就藏在课文中呢，下面我们就一起来学习课文吧！

板块二初读课文，整体感知

师：同学们都预习了课文，那课前预学单第3题中的词语你们应该都会读了，谁来给大家读一读？（出示课前预学单第3题，指名读。）

师：读得非常准确。这些词语中，“懦弱”的“懦”和“恼怒”的“恼”的声母都是鼻音n，朗读时要注意发音。请同学们一起读一遍这两排词语。（学生齐读）

师：谁来说说课前预学单第4题的正确答案是什么？其他选项错在哪里？

4.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（C）

A.懦弱（xū）陶罐（táo）B.恼火（lǎo）惊讶（yà）

C.无价（jià）提出（tí）D.骄傲（jiāo）谦虚（jiān）

生：这道题选C。A项中，“懦弱”的“懦”应读nuò；B项中，“恼火”的“恼”应读nǎo；D项中，“谦虚”的“谦”应读qiān。

师：回答得很好。现在请同学们默读课文，思考：课文里的陶罐和铁罐之间发生了什么故事？（学生默读）

师：谁来说一说陶罐和铁罐之间发生了什么故事？

生：有一个铁罐非常骄傲，看不起陶罐，而陶罐很谦虚，从来不和铁罐计较。埋在土里许多年以后，陶罐被掘了出来，成了文物，铁罐却再也找不到了。

师：说得很好。请大家看课本上的两张插图，你们知道图片中的两个地方分别是哪里吗？

生：第一张插图是在国王的橱柜里，第二张是在荒凉的废墟上。

师：没错。这就是故事的两个场景。请同学们根据插图完成第1课时课中导学单活动一。

活动一：请根据不同的场景，把课文分成两部分，并说说每一部分的内容。

第1～9自然段

内容：讲国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，常常奚落陶罐。陶罐争辩几句后，不再理会铁罐。

第10～17自然段

内容：讲许多年过去了，埋在地下的陶罐完好如初，而铁罐却连影子也见不到了。

生：第一部分是课文的第1～9自然段，写的是陶罐和铁罐在国王的橱柜里发生的故事；第二部分是课文的第10～17自然段，写的是陶罐和铁罐在荒凉的废墟上发生的故事。

师：你能把这两幅图的内容连起来，说一说全文讲了什么故事吗？

生：骄傲的铁罐认为自己很坚硬，就常常奚落陶罐。陶罐跟铁罐争辩几句后，就不再理会了。许多年过去了，埋在废墟下的陶罐被人们掘出，依然很美观，而铁罐却怎么也找不到了。

师：说得非常好。关注场景的变化，可以帮助我们理清这篇课文的层次。接下来，我们就先来看看陶罐和铁罐在国王的橱柜里发生的故事吧。（板书：国王的橱柜里）

板块三理解对话，品读感悟

师：这篇课文主要是通过对话展开故事情节，推动故事发展的，请同学们默读课文第1～9自然段，思考：陶罐和铁罐经历了几次对话？其中，哪几个自然段是写铁罐的，哪几个自然段是写陶罐的？（学生默读课文第1～9自然段）

师：我看到同学们都已经读完了，谁来回答老师之前提的问题？

生：陶罐和铁罐一共进行了四次对话。其中，第2、4、6、8自然段是写铁罐的，第3、5、7、9自然段是写陶罐的。

师：找得很准确。同学们刚刚读了课文的第一部分，谁能说出铁罐是怎样对待陶罐的？

生：铁罐常常奚落陶罐，打从心底里看不起陶罐。

师：噢，大家是从哪里找到“奚落”这个词的？

生：第1自然段的第二句话中。

师：请你读一读原句子。（学生读）

师：很好。大家知道“奚落”是