22《 小毛虫》课件(共35张PPT).pptxVIP

部编版二年级语文下册《小毛虫》

新课导入左边是小小的毛虫，右边是漂亮的蝴蝶。从毫不起眼的小毛虫到绚丽多姿的蝴蝶，这中间经历了什么？

解决生字昆怜挪仿佛kūnliánnuófǎngfú尽任何纺竭jǐnrènhéfǎngjié

解决生字规律待挣愉guīlǜdàizhèngyú绒róng

解决生字结构：上下结构组词：昆虫、昆仑、昆明记忆方法：上面“日”可表示太阳、光明，下面“比”有并列、挨着的意思。可联想很多小虫子（昆虫）聚集在一起结构：左右结构组词：可怜、怜悯、怜爱记忆方法：左边“忄”表示与心理、情感有关，右边“令”表读音。可联想心里对他人的不幸遭遇等产生的同情情感就是“可怜”“怜悯”“怜爱”昆怜kūnlián

解决生字结构：左右结构组词：挪动、挪移、挪用记忆方法：左边“扌”表示与手的动作有关，右边“那”表读音。可联想用手去移动东西的动作就是“挪动”“挪移”结构：左右结构组词：模仿、仿照、仿佛记忆方法：左边“亻”表示与人有关，右边“方”表读音。可联想人照着别人的样子去做就是“模仿”“仿照”挪仿nuófǎng

解决生字结构：左右结构组词：仿佛记忆方法：左边“亻”表示与人有关，右边“弗”表读音。“仿佛”表示类似、好像结构：上下结构组词：尽力、尽头、尽管记忆方法：上面“尸”可想象为某种形态，下面部分辅助理解。可联想用尽力量（尽力），到了最终的状态（尽头）佛fú尽jǐn

解决生字结构：左右结构组词：任务、任命、任意记忆方法：左边“亻”表示与人有关，右边部分辅助理解职责行为。可联想人承担的工作或责任就是“任务”结构：左右结构组词：如何、何处、何必记忆方法：左边“亻”表示与人有关，可联想对人或事物的疑问任何rènhé

解决生字结构：左右结构组词：纺织、纺纱、纺车记忆方法：左边“纟”表示与丝线、纺织有关，可联想把丝线制成织物的过程结构：左右结构组词：竭力、枯竭、竭诚记忆方法：左边“立”表示站立、开始，可联想从开始就用尽力量纺竭fǎngjié

解决生字结构：左右结构组词：纪律、法律、规律记忆方法：左边“彳”表示与行走、道路有关，可联想人们在社会行为中需要遵循的准则结构：左右结构组词：纪律、法律、规律记忆方法：左边“彳”表示与行走、道路有关，可联想人们在社会行为中需要遵循的准则规律guīlǜ

解决生字结构：左右结构组词：等待、对待、待遇记忆方法：左边“彳”表示与行走、行为有关，可联想在行为过程中处于等候的状态结构：左右结构组词：挣扎、挣钱、挣脱记忆方法：左边“扌”表示与手的动作有关，可联想用手（或通过努力）进行的一些动作待挣dàizhèng

解决生字结构：左右结构组词：愉快、愉悦、欢愉记忆方法：左边“忄”表示与心理、情感有关，可联想心里感到高兴、快乐的情感状态结构：左右结构组词：绒毛、绒线、毛绒记忆方法：左边“纟”表示与丝线、纤维有关，可联想由纤维组成的柔软细小的毛愉yú绒róng

书写指导组词：整理、整齐、工整书写指导：“束”的竖在竖中线，横画紧凑；“攵”撇捺舒展；“正”横平竖直

书写指导组词：抽水、老抽、抽干书写指导：“扌”横短，竖钩直，提有力；“由”竖在竖中线，内横均匀

书写指导组词：纺织、组织、织布书写指导：“纟”撇折紧凑，提有力；“方”点居上，横短，横折钩有力

书写指导组词：织布、织女、编织书写指导：“扌”的横画稍短，竖钩在竖中线上，提画稍向上；“旨”的撇画和横画要写得舒展，“日”字要写得端正，横画间距均匀

书写指导组词：编织、编号、胡编乱造书写指导：“纟”不变；“扁”点居上，横短，内部“户”端正，撇和竖弯钩舒展

书写指导组词：怎么、怎样、怎会书写指导：“乍”撇横舒展，竖在竖中线；“心”卧钩自然，三点合适

书写指导组词：布料、布偶、破布书写指导：“扌”的横画稍短，竖钩在竖中线上，提画稍向上；“旨”的撇画和横画要写得舒展，“日”字要写得端正，横画间距均匀

书写指导组词：消除、消食、消失书写指导：“扌”的横画稍短，竖钩在竖中线上，提画稍向上；“旨”的撇画和横画要写得舒展，“日”字要写得端正，横画间距均匀

初读课文看视频，听听清楚朗读的字词字音和节奏

初读课文课文主要讲了什么内容？课文主要讲了一条可怜而又笨拙的小毛虫，并不悲观失望，也不羡慕别人，它懂得每个人都有自己该做的事情，最后它变成了一只美丽的蝴蝶的故事

初读课文小毛虫经历了哪几个阶段？小毛虫经历了小毛虫、茧、蝴蝶三个阶段。一开始它是一条小毛虫，然后它吐丝把自己裹进茧屋里，最后从茧屋里挣脱出来变成了蝴蝶。

精读课文课文开头描述“一只小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切”，这里“新奇”说明了什么？“新奇”表明小毛虫刚来到这个世界，对周