甘肃省武威市高中数学 第二章 点、直线、平面之间的位置关系 2.1.2 空间中直线与直线之间的位置关系说课稿 新人教A版必修2.docxVIP

甘肃省武威市高中数学第二章点、直线、平面之间的位置关系2.1.2空间中直线与直线之间的位置关系说课稿新人教A版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

甘肃省武威市高中数学第二章点、直线、平面之间的位置关系2.1.2空间中直线与直线之间的位置关系说课稿新人教A版必修2

教学内容

本节课的教学内容为新版人教A版高中数学必修2第二章“点、直线、平面之间的位置关系”中的2.1.2节“空间中直线与直线之间的位置关系”。本节主要讲解了空间中两条直线之间的平行和垂直关系，包括定义、判定定理以及性质定理。通过本节课的学习，学生能够掌握空间中直线与直线之间的位置关系的基本概念和判断方法，为后续学习平面几何和立体几何打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。通过空间中直线与直线位置关系的探究，学生能够抽象出空间几何图形的基本属性，发展逻辑推理能力，学会运用数学模型解决实际问题，并提高空间想象和几何直观能力。同时，通过合作学习和探究活动，培养学生的数学思维和创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.空间中直线与直线平行和垂直的判定定理的掌握。

2.空间中直线与直线位置关系的直观理解和应用。

难点：

1.空间想象能力的培养，理解直线与直线在不同位置关系下的几何特征。

2.运用判定定理解决实际问题，如计算两条直线间的距离。

解决办法：

1.通过实物模型、多媒体动画等方式，帮助学生直观理解空间中直线与直线的位置关系。

2.通过课堂练习和小组讨论，引导学生运用判定定理进行判断和证明，强化应用能力。

3.设计具有挑战性的问题，鼓励学生探索不同的解题方法，提高空间想象能力和解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、实物教具（如直尺、圆规、三棱锥等）。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于资源共享和在线互动。

3.信息化资源：空间几何图形的动画软件，如几何画板、三维图形软件等。

4.教学手段：多媒体课件、黑板板书、小组讨论、课堂练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对空间中直线与直线之间位置关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要判断两条直线位置关系的问题？比如，两条街道是否平行？”

展示一些日常生活中与直线位置关系相关的图片，如建筑设计图纸、地图等，让学生初步感受空间几何的魅力。

简短介绍空间中直线与直线之间位置关系的基本概念，强调其在解决实际问题中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.空间中直线与直线之间位置关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解空间中直线与直线之间位置关系的基本概念、判定定理和性质。

过程：

讲解空间中直线与直线之间位置关系的定义，包括平行、相交、异面等概念。

详细介绍判定两条直线平行的条件，如线面平行、面面平行等，使用示意图帮助学生理解。

3.空间中直线与直线之间位置关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解空间中直线与直线之间位置关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的空间几何问题进行案例分析，如求两条异面直线所成的角、求两条平行线之间的距离等。

详细介绍每个案例的背景、解题思路和方法，让学生全面了解空间中直线与直线之间位置关系的多样性。

引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，如建筑设计、机械制造等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与空间中直线与直线之间位置关系相关的问题，如证明两条直线平行。

小组内分工合作，一人负责整理思路，一人负责记录，其他成员共同讨论和解决问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对空间中直线与直线之间位置关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的分析、解题思路和方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调空间中直线与直线之间位置关系的重要性和应用价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括空间中直线与直线之间位置关系的定义、判定定理、性质等。

强调空间中直线与直线之间位置关系在解决实际问题中的重要作用，鼓励学生在生活中发现和应用这些知识。

布置课后作业：让学生完成以下任务：

（1）总结本节课所学内容，撰写一篇关于空间中直线与直线之间位置关系的短文。

（2）收集生活中与空间中直