地球的圈层结构 说课稿 2024-2025学年高一上学期 地理 必修一人教版（2019）[001].docxVIP

地球的圈层结构说课稿2024-2025学年高一上学期地理必修一人教版（2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：地球的圈层结构

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.发展人地协调观：通过学习地球的圈层结构，培养学生理解地球系统各圈层之间的相互作用和相互影响，形成对地球整体性的认识。

2.增强科学探究能力：引导学生运用观察、比较、分析等方法，探究地球内部结构，培养科学探究的思维方式和实践能力。

3.提升地理实践力：通过实际操作和案例分析，让学生学会运用地理知识解决实际问题，提高地理实践能力。

4.培养学生全球意识：引导学生关注地球各圈层的变化，培养学生的全球观念，认识到人类活动对地球的影响。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：高一学生已经学习了基本的地理知识，包括地球的形状、地球的运动等，但对地球的内部结构了解有限，对圈层结构的概念和特征可能较为陌生。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对自然现象和地球科学普遍感兴趣，但地理学科的学习往往需要较强的空间想象能力和逻辑思维能力。学生的学习风格多样，有的学生偏好直观的图片和地图，有的则更倾向于文字描述和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对地球内部结构的抽象概念可能难以理解，特别是在区分地壳、地幔、地核等圈层时，可能会感到困惑。此外，将地球内部结构与地表现象联系起来，理解其相互作用，也是学生可能遇到的难点。此外，学生的空间想象能力不足也可能影响他们对圈层结构的理解。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地球仪、地理教学挂图。

2.课程平台：人教版高中地理网络平台，用于学生课前预习和课后复习。

3.信息化资源：地球内部结构相关动画、视频资料，如地球内部结构形成过程、地震波传播等。

4.教学手段：课堂讲解、小组讨论、案例分析、实地考察模拟。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示地球内部结构的图片或视频，提出问题：“同学们，你们知道地球内部是什么样的吗？它的结构是怎样的？”

-回顾旧知：引导学生回顾地球的形状、地球的运动等基础知识，为学习地球圈层结构做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解地球的圈层结构，包括地壳、地幔、地核等圈层的特点和组成。

-举例说明：通过实例讲解地球内部结构对地球现象的影响，如地震、火山喷发等。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨地球内部结构对地球环境的影响，引导学生提出问题并分享观点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生绘制地球内部结构示意图，加深对圈层结构的认识。

-教师指导：针对学生在绘制过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容：地球的圈层结构及其特点、地球内部结构对地球现象的影响。

-强调学生应掌握的知识点，为课后复习和作业完成提供指导。

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读：要求学生阅读教材中关于地球内部结构的章节，加深对知识的理解。

-课后练习：布置相关练习题，巩固学生对地球圈层结构的掌握。

-课后思考：鼓励学生思考地球内部结构对人类生活的影响，并提出自己的见解。

教学过程详细步骤如下：

1.导入

-展示地球内部结构的图片或视频，提问：“同学们，你们知道地球内部是什么样的吗？它的结构是怎样的？”

-引导学生回顾地球的形状、地球的运动等基础知识。

2.新课呈现

-讲解地球的圈层结构，包括地壳、地幔、地核等圈层的特点和组成。

-通过实例讲解地球内部结构对地球现象的影响，如地震、火山喷发等。

-组织学生进行小组讨论，探讨地球内部结构对地球环境的影响，引导学生提出问题并分享观点。

3.巩固练习

-让学生绘制地球内部结构示意图，加深对圈层结构的认识。

-针对学生绘制过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结

-总结本节课的重点内容：地球的圈层结构及其特点、地球内部结构对地球现象的影响。

-强调学生应掌握的知识点，为课后复习和作业完成提供指导。

5.作业布置

-课后阅读：要求学生阅读教材中关于地球内部结构的章节，加深对知识的理解。

-课后练习：布置相关练习题，巩固学生对地球圈层结构的掌握。

-课后思考：鼓励学生思考地球内部结构对人类生活的影响，并提出自己的见解。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述地球的圈层结构，包括地壳、地幔、地核等圈层的组成和特点。

-学生能够理解地球内部结