2.2.1 向量的加法运算（教案）-高二数学（高教版2023修订版拓展模块一上册）.docxVIP

教学目标2.2.1向量的加法运算

教学目标

1．掌握向量加法的定义，会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作出两个向量的和向量；

2．掌握向量加法的运算律，并会用它们进行向量进行计算.教学

教学重难点

教学重点：向量加法的运算及其几何意义.

教学难点：向量加法运算的几何意义．

教学工具教材分析本节教材一是通过具体实例引入向量加法的定义，二是掌握向量加法的几何意义，熟练利用向量加法的平行四边形法则和三角形法则求向量的和．

教学工具

教材分析

教学课件

教学

教学过程

（一）情境导入

我们知道，数可以进行加法和减法运算．那么,向量之间是否也可以进行加法和减法运算呢？人们通过对位移等向量的研究发现，向量可以进行加法和减法及数乘等运算．

向量的加法运算、减法运算和数乘运算统称向量的线性运算．

家住昆明的小张打算自驾去成都旅游，出发前查看交通情况发现成昆之间的高速公路严重拥堵，所以改变出行路线，先驾车到重庆，再从重庆到成都．小张自驾旅程中的位移情况如图所示，其中，点A、B、C分别代表昆明、重庆和成都三地．

试问，小张从点A经点B到达点C接连两次位移AB、BC的结果，与原计划从点A直接到达点C的位移AC有什么关系？

可以看出，这两种方式的位移结果是一样的，都是从昆明到成都．因此我们可以把位移AC看作两次位移AB与BC的和．

【设计意图】从生活实例出发，使学生自然地走向知识点，