3.2.1 双曲线的标准方程（教案）-高二数学（高教版2023修订版拓展模块一上册）.docxVIP

教学目标3.2.1双曲线的标准方程

教学目标

1.理解双曲线标准方程的求导过程，会根据标准方程判断焦点位置；

2. 掌握双曲线标准方程中参数之间的关系.

教学重难点教学重点：双曲线标准方程的推导

教学重难点

教材分析教学难点：双曲线图形的绘制．

教材分析

教学工具双曲线是继椭圆之后学习的又一种圆锥曲线，它是解析几何的重要内容之一，无论从知识的角度还是从思想方法的角度双曲线都与椭圆有类似之处，学习双曲线本身对椭圆知识和方法的巩固、深化与提高.

教学工具

教学课件

教学过程（一）

教学过程

广州塔是目前世界上已经建成的最高的塔桅建筑，广州塔的两侧轮廓线是什么曲线？有什么特点？

可以看出，广州塔两侧的轮廓线是关于塔中轴对称的两条曲线，它们分别从塔的腰部向上下两个方向延伸，人们称这样的曲线为双曲线．

那么，如何画出双曲线呢？

【设计意图】由广州塔引入双曲线的概念.

（二）探索新知

我们通过一个实验来完成．

（1）取一条拉链，把它拉开分成两条，将其中一条剪短．把长的一条的端点固定在点F1处，短的一条的端点固定在点F2处；

（2）将笔尖放在拉链锁扣M?处，随着拉链的拉开或闭合，笔尖?就画出一条曲线(图中右边的曲线)；

（3）再把拉链短的一条的端点固定在点F1处，长的一条的端点固定在点F2处．类似地，笔尖可面出另一条曲线(图中左边的曲线)．

拉链是不可伸缩的，笔尖(即点