2.4.2 向量线性运算的坐标表示（教案）-高二数学（高教版2023修订版拓展模块一上册）.docxVIP

教学目标2.4.2向量线性运算的坐标表示

教学目标

能用向量坐标进行向量的线性运算.

教学重难点教学重点：会用向量的坐标形式进行向量运算，判定两个向量平行

教学重难点

教材分析教学难点：判定两个向量平行．

教材分析

本课从数轴上的点与实数一一对应、平面直角坐标系中的点与有序实数对一一对应开始，通过探究起点在原点的向量OA与单位向量i，

教学工具j之间的关系，把向量OA分解为xi和yj之和，建立了向量OA与点A的坐标(x，y)之间的关系，并且OA=xi+yj；接着利用向量的减法建立了任一向量AB与它的终点B与起点A的坐标的差之间的关系，AB=(x2-x1)i+(y2-y1)j．这两个式子表明任意一个向量都可以用一个有序实数．

教学工具

教学课件

教学过程（一）

教学过程

对于向量a=(x1，y1)和b=(x2，y2)，向量a+b、a-b、λa如何用坐标表示呢？

【设计意图】提出问题引发思考.

（二）探索新知

由a=(x1，y1)、b=(x2，y2)知，a=x1i+y1j，b=x2i+y2j（i、j分别为x轴、y轴正方向上的单位向量）．则a+b=(x1i+y1j)+(x2i+y2j)=(x1+x2)i+(y1+y2)j，即 a+b=(x1+x2，y1+y2)．

同理可得， a-b