2.4.1 向量的坐标表示（教案）-高二数学（高教版2023修订版拓展模块一上册）.docxVIP

教学目标2.4.1向量的坐标表示

教学目标

知道向量坐标的合理性和应用价值，会用直角坐标表示向量.

教学重难点教学重点：会用向量的坐标形式进行向量运算

教学重难点

教材分析教学难点：会用向量的坐标形式进行向量运算．

教材分析

本课从数轴上的点与实数一一对应、平面直角坐标系中的点与有序实数对一一对应开始，通过探究起点在原点的向量OA与单位向量i，

教学工具j之间的关系，把向量OA分解为xi和yj之和，建立了向量OA与点A的坐标(x，y)之间的关系，并且OA=xi+yj；接着利用向量的减法建立了任一向量AB与它的终点B与起点A的坐标的差之间的关系，AB=(x2-x1)i+(y2-y1)j．这两个式子表明任意一个向量都可以用一个有序实数．

教学工具

教学课件

教学过程（一）

教学过程

我们知道，数轴上的点与实数是一一对应的，平面直角坐标系中的点P与有序实数对(x，y)是一一对应的，(x，y)是点P的坐标.平面直角坐标系中所有以原点(0，0)为起点、以点P(x，y)为终点的向量与有序实数对(x，y)也是一一对应的，如图所示．

如图所示，在平面直角坐标系中分别取x轴、y轴上的两个单位向量i、j．以原点O为起点做向量OP，点P的坐标为(x,y)．向量OP与两个单位向量i、j之间有什么关系呢？

【设计意图】结合数轴和平面直角坐标系中点