2.2.3 向量的数乘运算（教案）-高二数学（高教版2023修订版拓展模块一上册）.docxVIP

教学目标2.2.3向量的数乘运算

教学目标

1．理解并掌握实数与向量乘积的定义、几何意义和运算法则；

2．熟练运用定义、运算律进行向量加、减法的代数运算和几何运算.

教学重难点教学重点：

教学重难点

教材分析教学难点：向量加法、减法、数乘等代数运算，两个非零向量共线的条件的理解和运用．

教材分析

教学工具向量数乘运算是继向量的加法、向量的减法运算之后的又一重要运算，也是高中数学的一个重要概念，另外本节的向量共线定理是用法较多的一个定理．

教学工具

教学课件

教学过程（一）

教学过程

在2004年奥运会上，我国运动员刘翔以12.91s的成绩获得男子110m跨栏比赛冠军，成为第一个获得径赛直道项目冠军的亚洲人．男子110m跨栏，从第1栏到第9栏，每相邻两栏之间间隔9.14m．记第1栏到第2栏的位移为s1，第1栏到第3栏的位移为s2，…，从第1栏到第9栏的位移为s8，如图所示．试问，位移s1，s2，…，s8，具有怎样的关系？

【设计意图】借助实例说明向量数乘运算，渗透课程思政教育.

（二）探索新知

容易看出，位移s1与s2的方向相同，它们的模满足|s2|=2|s1|．因此，位移s2是位移s1与位移s1的和，即s2=s1+s1．沿用运算习惯，记为s2=2s1．类似地，可以得到s3=3s1，…，s8=8s1．

一般地，实数λ与向量a的乘积仍是一个向量，记作λa．λ