23 生物的启示 说课稿-2023-2024学年科学五年级上册青岛版.docx

23生物的启示说课稿-2023-2024学年科学五年级上册青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

23生物的启示说课稿-2023-2024学年科学五年级上册青岛版

教材分析

本章节内容为2023-2024学年科学五年级上册青岛版《生物的启示》。本节课以生物多样性和生态系统的相互关系为主线，通过观察、实验、讨论等方式，让学生了解生物对人类生活的启示，培养学生关爱自然、保护环境的意识。教学内容与课本紧密相连，注重学生实践操作能力的培养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、生物多样性保护意识和社会责任感。学生将通过观察生物现象，学习科学方法，提高提出问题、分析问题和解决问题的能力。同时，引导学生认识到生物对人类生活的重要性，培养尊重自然、关爱生命的情感，增强保护生态环境的自觉性。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握生物多样性的概念及其重要性。

②理解生态系统中的生物与非生物因素相互作用的关系。

③学会从生物的角度分析人类生活的影响，并思考如何保护生物多样性。

2.教学难点，

①如何引导学生从日常生活中发现生物现象，并提出科学问题。

②如何帮助学生理解生物多样性与人类生活之间的复杂关系。

③如何通过实践活动，让学生在操作中掌握观察、记录和讨论的方法，提高科学探究能力。

④如何在教学中渗透环保意识，使学生在实践中形成保护生态环境的自觉行动。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，帮助学生理解生物多样性和生态系统的基础知识。

2.讨论法：组织学生围绕生物与人类生活的关系进行讨论，激发学生的思维和参与度。

3.实验法：设计简单易行的实验活动，让学生亲自动手，观察生物现象，体验科学探究过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示生物多样性和生态系统的多样性与复杂性。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动学习，提高学生的参与度和学习效果。

3.实物展示：引入实物或模型，让学生直观感受生物的形态和生态系统的结构。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“生物多样性的概念和重要性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你见过哪些生物？它们有什么特点？”和“为什么生物多样性对我们的生活很重要？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生物多样性的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解生物多样性的概念，为课堂学习做好准备。

通过预习问题的提出和解答，培养学生的探究能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同生物的图片和视频，引出“生物多样性的重要性”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解生物多样性的定义、分类和保护措施，结合实例如珊瑚礁生态系统的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并讨论如何保护生物多样性。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么植物多样性对土壤有益？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和解决方案。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生物多样性的概念和保护的重要性。

实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解生物多样性的概念和保护措施，掌握相关的科学知识。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于生物多样性保护的案例分析作业，如“如何保护濒危物种？”

提供拓展资源：提供与生物多样性相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：