2024年二年级品生下册《大师在我身边》说课稿 浙教版.docxVIP

2024年二年级品生下册《大师在我身边》说课稿浙教版

主备人

备课成员

教材分析

《大师在我身边》是浙教版二年级品生下册的一课，旨在引导学生认识身边的优秀人物，激发学生的爱国情怀和社会责任感。本节课内容与学生生活紧密相连，有助于培养学生正确的价值观和人生观。

核心素养目标

1.培养学生对身边优秀人物的认识和尊重，增强学生的社会责任感和公民意识。

2.引导学生通过观察和思考，学会从不同角度评价人物，发展批判性思维能力。

3.激发学生的爱国情怀，培养学生对祖国的热爱和对传统文化的传承意识。

学情分析

二年级学生正处于身心发展的重要阶段，他们对世界充满好奇，对周围的人和事有着强烈的探索欲望。在知识层面，学生对人物有一定的认知，但多为表面了解，缺乏深入思考和评价的能力。在能力方面，学生的观察力、分析力和表达能力尚在培养之中，需要教师引导和启发。

学生的行为习惯对课程学习有着直接影响。部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这需要教师在课堂上采取多种教学手段，激发学生的学习兴趣。此外，学生的合作意识和团队精神也需要在课程中得以培养。

针对二年级学生的特点，本节课将结合生活实际，通过图片、视频等多种形式，引导学生观察、思考和表达，培养学生的观察力、分析力和表达能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，使学生在互动中学习，在体验中成长。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、实物教具（如人物图片、模型等）。

2.课程平台：浙教版品生下册课程资源平台。

3.信息化资源：网络图片、视频资料、在线互动平台。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏互动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于我国优秀人物的短片，如科学家、艺术家、运动员等。

2.提出问题：引导学生思考：“你们知道这些优秀人物吗？他们有哪些值得我们学习的地方？”

3.引导学生分享：请学生分享自己了解的优秀人物，激发学生对本节课的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：认识身边的优秀人物，了解他们的生平事迹，学习他们的优秀品质。

2.教学重点：引导学生关注优秀人物的精神品质，培养爱国情怀和社会责任感。

3.教学过程：

a.介绍优秀人物：通过图片、视频等形式展示优秀人物的生平事迹，让学生了解他们的成长历程。

b.分析人物品质：引导学生分析优秀人物的精神品质，如勇敢、坚持、奉献等。

c.比较反思：让学生结合自己的生活实际，思考如何向优秀人物学习。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.你身边有哪些优秀人物？

b.你从他们身上学到了什么？

c.你打算如何向他们学习？

2.学生分享：每组选派代表分享讨论成果，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的内容，提出以下问题：

a.你认为优秀人物有哪些共同点？

b.我们应该如何向优秀人物学习？

c.在生活中，你遇到过哪些困难？你是如何克服的？

2.学生回答：鼓励学生积极参与，分享自己的观点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生思考：如何将优秀人物的精神品质融入到自己的生活中？

2.学生分享：请学生分享自己的感悟和体会，教师点评。

3.小组合作：让学生以小组为单位，设计一个活动，将优秀人物的精神品质传递给更多人。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调优秀人物的精神品质。

2.拓展活动：让学生课后收集更多优秀人物的资料，了解他们的故事，撰写心得体会。

教学用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国科学家故事》系列：介绍我国著名科学家的生平事迹和科研成果，激发学生对科学探索的兴趣。

-《中国历史人物》系列：讲述我国历史上杰出人物的故事，培养学生对历史人物的认识和评价能力。

-《身边的英雄》系列：介绍我国各行各业中的优秀人物，让学生了解平凡岗位上的不平凡故事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，了解更多优秀人物的故事。

-鼓励学生通过互联网、图书馆等途径，查找更多有关优秀人物的资料，拓宽知识面。

-学生可以以小组为单位，选择一位自己感兴趣的优秀人物，进行深入研究，撰写研究报告或制作宣传海报。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如参加志愿服务活动、帮助他人等，将优秀人物的精神品质传承下去。

3.知识点全面：

-了解我国不同领域的优秀人物，如科学家、艺术家、教育家、运动员等。

-掌握优