五一劳动节(说课稿)-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用.docxVIP

五一劳动节(说课稿)-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

五一劳动节(说课稿)-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

五一劳动节(说课稿)-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用

课程基本信息

1.课程名称:《五一劳动节》

2.教学年级和班级:一年级下册

3.授课时间:2023年5月15日(星期一)第3节课

4.教学时数:1课时

核心素养目标分析

学情分析

一年级下册的学生正处于从幼儿园过渡到小学阶段的关键时期,他们的认知水平和行为习惯正在逐渐形成。在这个阶段,学生的知识层次相对有限,对劳动节的理解可能仅停留在节日名称的层面。在能力方面,学生的观察能力、动手能力和表达能力都处于初步发展阶段。

在教学实际中,一年级学生的注意力集中时间较短,容易受到外界干扰。因此,在《五一劳动节》这一课程中,需要设计富有吸引力的教学活动,以激发学生的学习兴趣。此外,学生的行为习惯也影响着课程的学习效果,一年级学生可能存在参与度不高、合作意识不强等问题。

针对这些学情特点,本节课的教学设计将注重以下几个方面:

1.通过图片、视频等多种形式,丰富学生对劳动节的直观感受,帮助他们理解劳动节的含义和意义。

2.设计互动环节,引导学生积极参与讨论,培养他们的表达能力和合作意识。

3.结合实际生活,让学生参与简单的劳动活动,如整理书桌、帮助家长做家务等,体验劳动的快乐,培养良好的劳动习惯。

4.通过课堂活动,引导学生树立正确的劳动观念,培养他们尊重劳动、热爱劳动的品质。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《五一劳动节》主题的教材,包含劳动节的由来、意义和相关的劳动故事。

2.辅助材料:准备与劳动节相关的图片、图表和视频,如工人、农民等劳动者的工作场景,以及劳动节的庆祝活动图片。

3.实验器材:无实验器材需求。

4.教室布置:布置教室环境,设置分组讨论区,准备实验操作台(如需要),确保教室整洁,有利于学生活动。

教学过程设计

(一)导入环节(用时5分钟)

1.播放五一劳动节的庆祝活动视频,引导学生观察并提问:“你们在视频中看到了什么?为什么会有这样的庆祝活动?”

2.学生分享观察到的内容,教师总结:“五一劳动节是为了纪念工人阶级的伟大贡献,庆祝劳动者们的辛勤付出。”

3.提出问题:“你们知道劳动节的由来吗?劳动节有什么意义?”

4.学生讨论并回答,教师总结劳动节的由来和意义。

(二)讲授新课(用时15分钟)

1.讲解劳动节的由来:介绍国际劳动节的起源,以及我国劳动节的设立背景。

2.讲解劳动节的意义:强调劳动是创造财富、推动社会进步的重要力量,鼓励学生尊重劳动、热爱劳动。

3.介绍劳动节的庆祝活动:介绍五一劳动节的庆祝方式,如表彰劳动模范、举办文艺演出等。

4.通过图片和视频展示不同行业的劳动者,引导学生了解各行各业的劳动者。

(三)巩固练习(用时10分钟)

1.分组讨论:将学生分成小组,每组讨论以下问题:

-你最喜欢的劳动者是谁?为什么?

-你认为劳动有什么意义?

-你在生活中可以如何表达对劳动者的敬意?

2.小组汇报:每组选派代表分享讨论成果,教师点评并总结。

(四)课堂提问(用时5分钟)

1.提问:“通过今天的学习,你对劳动节有什么新的认识?”

2.学生回答,教师点评并总结。

(五)师生互动环节(用时10分钟)

1.教师提问:“如果你是某个行业的劳动者,你会如何度过自己的劳动节?”

2.学生自由发挥,分享自己的想法,教师点评并引导。

3.教师提问:“你认为劳动节对我们的成长有什么帮助?”

4.学生回答,教师总结劳动节对个人成长的意义。

(六)核心素养能力的拓展要求(用时5分钟)

1.引导学生思考:“我们应该如何尊重和关爱劳动者?”

2.学生讨论并回答,教师总结尊重劳动者的具体表现。

3.教师提问:“在我们的生活中,有哪些体现劳动精神的事例?”

4.学生分享生活中的事例,教师点评并总结。

教学双边互动,通过以上环节,引导学生理解劳动节的内涵,培养尊重劳动、热爱劳动的品质。教学过程中,教师应关注学生的参与度,鼓励学生积极发言,充分发挥学生的主体作用。同时,注重培养学生的核心素养,如创新精神、合作意识等。整个教学过程用时不超过45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面:

1.**知识掌握程度**:

-学生能够准确描述五一劳动节的由来和意义,了解国际劳动节的起源以及我国劳动节的设立背景。

-学生能够识别并描述不同行业的劳动者,如工人、农民、医生、教师等,认识到每个行业的重要性。

2.**情感态度与价值观**:

-学生对劳动者产生尊重和感激之情,认识到劳动的价值和意义。

-学生在

您可能关注的文档

文档评论(0)

老师驿站 + 关注
官方认证
文档贡献者

专业做教案,有问题私聊我

认证主体莲池区卓方网络服务部
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0GFXTU34

1亿VIP精品文档

相关文档