小学信息技术六年级上册第10课《 金属与人类生活》说课稿.docx

小学信息技术六年级上册第10课《金属与人类生活》说课稿

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设计思路

本节课以小学信息技术六年级上册第10课《金属与人类生活》为核心，紧密围绕教材内容，结合学生的生活实际和认知水平进行设计。首先，通过引导学生观察生活中常见的金属物品，激发学生兴趣，引出本课主题。接着，通过讲解金属的物理特性和应用领域，让学生了解金属与人类生活的紧密联系。最后，通过实践操作，让学生动手制作一个简单的金属工艺品，培养他们的动手能力和创新能力，实现理论与实践相结合的教学目标。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过《金属与人类生活》的学习，培养学生对信息技术中金属材料的应用意识，提升他们利用信息技术解决问题的能力。同时，引导学生运用计算思维分析金属的特性及其在不同领域的应用，发展逻辑思维和批判性思维。在实践环节，鼓励学生创新设计金属工艺品，培养他们的创新意识，提高信息技术的实践操作能力。

重点难点及解决办法

重点：金属的物理特性和应用领域。

难点：金属特性与实际应用之间的联系及创新设计实践。

解决办法：

1.采用案例教学法，通过展示生活中常见的金属物品和应用实例，帮助学生直观理解金属的物理特性。

2.运用互动讨论，让学生分享自己生活中遇到的金属应用，促进学生对金属特性和应用领域的深入理解。

3.对于创新设计实践，先进行分组讨论，让学生集思广益，再进行个别指导，确保每个学生都能掌握设计的基本方法。

4.引导学生通过实验和模拟，探索金属在不同环境下的表现，以突破理论与实践之间的障碍。

5.在实践环节，设置难度递进的练习，让学生逐步掌握金属工艺品的制作技巧，最终达到解决问题的目的。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解金属的基本特性，然后引导学生讨论金属在生活中的应用。

2.设计实验观察环节，让学生通过动手实验，观察金属在不同条件下的变化，增强直观感受。

3.实施项目导向学习，让学生分组完成金属工艺品的制作，培养团队协作和创新能力。

4.利用多媒体教学，展示金属在现代科技中的应用案例，激发学生的学习兴趣。

5.结合游戏化学习，设计金属知识问答竞赛，提高学生的参与度和学习积极性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

利用学生的生活经验，展示几种常见的金属物品，如钥匙、餐具、自行车等，询问学生这些物品的共同特点，引导学生思考金属与人类生活的关系，从而引出本课的主题《金属与人类生活》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示金属的物理特性，如导电性、导热性、延展性等，并配以实例解释这些特性。接着，讲解金属在建筑、交通、电子等领域的应用，让学生了解金属在现代科技中的重要性。最后，引导学生探讨金属资源的合理利用与保护。

3.巩固练习（10分钟）

设置一些与金属特性及应用相关的问题，让学生分组讨论并回答。例如：“金属为什么会导电？”“金属在哪些领域中应用最广泛？”通过讨论，巩固学生对金属知识的理解。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：让学生收集生活中常见的金属物品，并分析这些金属物品的特性和应用领域，下节课分享。此外，鼓励学生发挥创意，设计一个金属工艺品，并撰写设计思路。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《金属的发现与应用》

-《金属材料的腐蚀与防护》

-《金属资源的合理利用与环境保护》

-《未来金属材料的发展趋势》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录一周内家中或学校中使用的金属物品，分析这些金属物品的特性和作用。

-研究金属材料的腐蚀原因及防护措施，尝试找出防止金属腐蚀的方法。

-探索金属资源的分布情况，了解我国金属资源的现状及可持续发展策略。

-了解新型金属材料的研究进展，如纳米金属材料、智能金属材料等，并思考这些材料可能带来的变革。

-制作一个关于金属的PPT报告，内容包括金属的物理特性、应用领域、资源利用和保护等，并在班级中进行分享。

-参与金属工艺品的制作活动，提高动手能力，并结合所学知识进行创新设计。

-与同学组成学习小组，共同探讨金属在人类生活中的重要作用，以及未来金属科技的发展方向。

板书设计

①金属的物理特性：导电性、导热性、延展性、密度、硬度等

②金属的应用领域：建筑、交通、电子、家居、医疗等

③金属资源的合理利用与保护：回收利用、防止浪费、环保措施等

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学中引入了生活实例，使学生能够将理论知识与实际应用紧密结合，提高了学习的实用性和趣味性。

2.实施了项目导向学习，让学生在制作金属工艺品的过程中，不仅学习了金属知识，还锻炼了动手能力和团队合作精神。

（二）存在主要问题