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第三单元3.1《加法运算定律》（说课稿）-四年级数学上册精品课堂系列（北京版）

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第三单元3.1《加法运算定律》（说课稿）-四年级数学上册精品课堂系列（北京版）

本节课内容主要围绕加法运算定律展开，包括加法交换律、结合律和加法单位元的概念。教材通过具体实例引导学生观察、比较，总结出加法运算定律，并学会运用这些定律进行简便计算。

核心素养目标

培养学生观察、分析、归纳数学规律的能力，提高逻辑思维和抽象思维能力。通过加法运算定律的学习，引导学生体会数学的简洁美，培养严谨的数学态度和良好的数学学习习惯。同时，激发学生对数学学习的兴趣，提升运用数学知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握加法交换律、结合律和加法单位元的概念；

②能够运用这些定律进行简单的计算，并解决实际问题；

③通过实例分析和操作活动，让学生体会数学运算的规律性和简便性。

2.教学难点，

①理解加法交换律和结合律的内在联系，以及它们在计算中的应用；

②将加法运算定律与实际问题相结合，灵活运用定律进行计算；

③培养学生从具体实例中抽象出数学规律的能力，提高学生的逻辑推理水平。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解加法运算定律的基本概念，引导学生积极参与讨论和思考。

2.设计小组合作学习活动，让学生通过小组讨论和实验操作，共同探究加法运算定律的应用。

3.利用多媒体教学，展示加法运算定律的动画演示，帮助学生直观理解定律的内涵。

4.通过设计趣味数学游戏，如“加法接力”等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对加法运算定律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在数学学习中遇到过哪些有趣的运算规律？”

展示一些简单的加法运算问题，让学生思考并尝试解答。

提出问题：“你们有没有发现什么规律？”

展示一些关于加法运算定律的图片或动画，让学生直观感受定律的魅力。

简短介绍加法运算定律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.加法运算定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加法运算定律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解加法交换律的定义，即两个数相加，交换加数的位置，和不变。

使用图表展示加法交换律的例子，如3+5=5+3。

讲解加法结合律的定义，即三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。

讲解加法单位元的概念，即任何数与0相加，结果都是这个数本身。

3.加法运算定律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加法运算定律的特性和重要性。

过程：

选择几个生活中的加法运算案例，如购物找零、体育比赛计分等。

详细介绍每个案例的背景、特点和如何运用加法运算定律简化计算。

引导学生思考这些案例中加法运算定律的应用，以及它们在解决问题中的优势。

小组讨论：让学生分组讨论加法运算定律在日常生活中的应用，并提出如何优化计算效率的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加法运算定律相关的主题进行讨论，如“如何在计算中运用加法交换律和结合律？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加法运算定律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加法运算定律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加法交换律、结合律和加法单位元的概念。

强调加法运算定律在数学学习和实际问题解决中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些定律。

布置课后作业：让学生完成一些加法运算练习题，尝试运用加法运算定律进行简便计算，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.理解加法运算定律：学生能够准确理解并掌握加法交换律、结合律和加法单位元的概念，能够在具体的计算中灵活运用这些定律。

2.运算能力提升：学生在课堂练习和课后作业中，能够运用加法运算定律进行简便计算，提高了计算速度和准确性。

3.逻辑思维能力增强：通过对加法运算定律的学习，学生锻炼了逻辑推理和抽象思维能力，能够从具体实例中抽象出数学规律。

4.解决问题能力提高：学生能够将加法运算定律应用于解决实际问题，如购物找零、工程计算等，提高了解决实际问题的能力。

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