Unit1 School（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册.docx

Unit1School（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教新起点版英语一年级上册Unit1School为教学内容，以激发学生兴趣、培养学生基本听说能力和初步交际能力为目标。设计思路如下：

1.通过歌曲、游戏等趣味性活动，引导学生进入学习状态，感知学校场景中的关键词汇和句型。

2.运用实物、图片等直观教具，帮助学生理解和记忆单词和句型。

3.创设真实语境，让学生在模拟学校环境中运用所学知识，提高实际交际能力。

4.通过小组活动、角色扮演等方式，培养学生的合作精神和团队意识。

5.结合课本内容，进行拓展延伸，提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本单元学校相关词汇及句型的能力，提高学生的英语听说交流水平。

2.文化意识：通过学习学校相关内容，让学生了解不同文化背景下学校的共同特点，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，鼓励学生在实际语境中灵活运用所学知识。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养学生主动参与、合作学习的习惯，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握学校相关的词汇，如“school,classroom,teacher,desk,book”等。

②学会使用“Whereis...?Its...”的句型进行物品位置的询问和回答。

③能在真实语境中运用所学词汇和句型进行简单的对话交流。

2.教学难点

①正确拼读并记忆新词汇，尤其是对于一年级学生来说，部分单词发音和拼写可能较为困难。

②理解并准确运用“Whereis...?Its...”句型，需要学生具备一定的语法基础和空间方位概念。

③在实际对话中，灵活运用所学词汇和句型，并能够根据具体情况调整语言表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过设置学校场景，让学生在实际环境中学习并运用新词汇和句型。

2.实施任务型教学法，设计互动性强的小组活动，鼓励学生在完成具体任务中学习和使用英语。

3.运用游戏教学法，通过趣味性游戏，增强学生的学习兴趣和参与度。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示学校场景的图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆词汇。

2.使用教学软件进行听力训练，提高学生的听力理解能力。

3.利用互动式白板进行互动教学，增加课堂的互动性和趣味性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

利用学生熟悉的歌曲“Hello”进行导入，教师与学生互动，询问他们是否喜欢上学，引导学生进入学校主题。接着展示一张学校的图片，让学生描述他们看到的场景，自然过渡到本课的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师展示本课的词汇卡片，如“school,classroom,teacher,desk,book”，并引导学生正确拼读。接着，通过实物或图片，教授“Whereis...?Its...”的句型，让学生在模拟学校环境中进行练习。教师还可以设计一些简单的对话，让学生模仿并参与其中，以增强实践操作能力。

①教师指着教室的不同物品，引导学生用“Whereis...?Its...”句型进行问答。

②学生两两分组，互相提问并回答关于学校物品的位置。

③教师通过故事或情境，让学生在语境中运用所学的词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

①小组竞赛：学生分组，快速回答教师提出的问题，如“Whereisthebook?”，回答正确的组得分。

②角色扮演：学生模拟在学校场景中，使用所学词汇和句型进行对话。

③猜谜游戏：教师描述一个物品的位置，学生猜测并回答。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学的词汇和句型，再次强调学校场景中的关键用语。同时，邀请学生分享他们在课堂中的收获和感受，鼓励他们大胆开口说英语。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

①复习本节课所学的词汇和句型。

②准备一个关于学校的简短对话，下节课进行展示。

③家长签字确认作业完成情况，并鼓励家长参与孩子的英语学习。

知识点梳理

一、词汇

1.school（学校）

2.classroom（教室）

3.teacher（老师）

4.desk（桌子）

5.book（书）

6.computer（电脑）

7.chair（椅子）

8.window（窗户）

9.door（门）

10.blackboard（黑板）

二、句型

1.“Whereis...?”（...在哪里？）

2.“Its..